Читайте также:
|
Глубокие исследования природы человеческой агрессивности содержатся в трудах философа и психолога Э.Фромма.
В отличие от животного, у человека нет врождённого зла, он не является по природе своей разрушителем. И такие качества, как жестокость, злоба, деструктивность, агрессия,- свойства приобретённые. Согласно Фромму, насилие рождает задушенная внутренняя свобода, отказ от самого себя, своей уникальности, потеря воли, подчинённость другому(им), или обстоятельствам.
Фромм выделяет «доброкачественную» и «злокачественную» агрессию, а также- конформистскую и инструментальную агрессию.
Доброкачественная агрессия имеет инстинктивную природу, и возникает как реакция на угрозу. Выделяют 2 её вида:
а)-псевдоагрессию (агрессия как самоутверждение), и
б)-оборонительную агрессию.
Псевдоагрессию Фромм приравнивает к самоутверждению в форме наступательной активности человека в процессе его самореализации.
Эта агрессия направлена на достижение цели, а не на подчинение другого. И если окружающие воспринимают это как непослушание и пытаются авторитарно подчинить себе эту активность, то возможен конфликт.
Оборонительная агрессия возникает как защита от покушения других на свои ценности, идеалы, привычки и пр. Такое покушение вызывает гнев, враждебность. Ощущение угрозы своим ценностям вызывает страх. А способ вытеснения страха- агрессивность. Страх исчезает, когда переходишь в нападение. В качестве основных механизмов агрессии Фромм выделяет:
- потребность защиты собственной свободы и чести: опасность лишиться свободы вызывает вспышки агрессивности и насилия;
- потребность защиты собственного эмоционального состояния, получившего название «нарциссизма». Когда человек «зациклен на себе- страдает нарциссизмом,- а его недооценивают, критикуют, унижают при всех, и пр., это вызывает у него возмущение и гнев. Этот механизм характеризует и т.н. «групповой нарциссизм». Причём, групповой нарциссизм представляет один из главных источников человеческой агрессивности;
- потребность защиты своих иллюзий или тайных желаний, когда они становятся достоянием всех.
Конформистская агрессия. Послушание, нежелание оказаться трусом в молодёжной группе может возбудить агрессию.
Инструментальная агрессия- как средство получения «необходимого» и «желаемого» (утоление голода, или просто жадность и алчность).
Хотя все эти виды агрессии Фромм называет «доброкачественными», это не исключает того факта, что агрессия всё равно есть агрессия. И по-другому квалифицирована быть не может.
Злокачественная агрессия проявляется в деструктивности, жестокости, и она не является защитой от нападения и угрозы.. Единственной её целью является получение удовольствия. Формы- деструктивность, садизм, мазохизм, и пр., что говорит о психических отклонениях.
Таким образом, детская агрессивность может быть вызвана как эмоциональными, психическими отклонениями (депрессия, страхи, тревожность), так и выступать средством защиты и самоутверждения, средством протеста против неприемлемых условий и требований.
Методы коррекции детской агрессивности:
1. Игнорирование агрессивной тенденции, нефиксирование на ней внимания окружающих.
2. Включение агрессивного действия в контекст полезной деятельности и придание ему нового социально приемлемого, эмоционально наполненного смысла. (Участие в спортивных состязаниях, трудное поручение в походе и пр.,- как разрядка агрессии).
3. Установление запрета на агрессивные действия (У нас нельзя обзывать друг друга).
4. Забота о доброжелательных отношениях внутри коллектива.
5. Вера в ребёнка, положительное подкрепление добрых поступков.
6. Подключение психолога с целью коррекции в случае крайней агрессии.
См. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции.- М.: 1996.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Педагогическая поддержка. Приёмы взаимодействия. | | | Проблема школьной дисциплины. |