Читайте также:
|
План.
1. Из истории вопроса.
2. Источники опасности для взрослеющего подростка.
«Риски» развития и саморазвития подростков.
4. Общие причины возникновения «трудновоспитуемости».
3. Современное понимание «трудновоспитуемости».
Признаки и общая характеристика.
5. Общая логика и стадии проявления и закрепления
«трудновоспитуемости»
6. Работа педагогов с «трудными» подростками.
Педагогическая поддержка. Приёмы взаимодействия.
7. Проблема агрессивности подростков.
8. Проблема школьной дисциплины.
9. Основы правового воспитания. – самостоятельно
Литература.
1. Василькова Ю.В. Работа социального педагога с трудными подростками//
Методика и опыт работы социального педагога.- М.: 2001.
2. Васильковы Ю.В.и Т.А. Социальная педагогика: курс лекций.-М.: 2000.с357-380
3. Социальная педагогика: курс лекций. Под ред. Галагузовой М.А.-М.: 2003.
4. Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися.- М.:1989.
5. Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми: кн.для учителя.-М.:1986
6. Кочетов А.И. Мастерство перевоспитания.- Минск.: 1981.
7. Натанзон Э.Ш. Приёмы педагогического воздействия.- М.:1982.
8. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив.- М.:1984.
9. Сибиряков С.Л. Дети, преступность, беда.- Волгоград.: 1993.
10.Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе.-М.:2000
11.. Мудрик А.В. Социальная педагогика.- М.: 1999
12. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов.- М.: 1994.
13. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология.- М.: 2002.
14. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики.- М.: 1999.
15.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Трансляция ощущения своей женской состоятельности в протяженности своей жизни в ощущениях женской волны, достижение комфортности. | | | Из истории вопроса. |