V. Чему мы учим закон уменьшения мастерства

Навыков детей УМЕНЬШИТЬ БЫСТРО

Люди потеряют фитнес-при старении

Мой метод воспитания сопротивляется какой-либо практический здравый смысл, и как ни странно другой метод.

Я бы хотел, чтобы вы не переворачивайте его идеи о воспитании детей. Обычно развитие детей описывается как что-то вроде перевернутой фигуры одного (стр.65) треугольника.

Ребенок нулю, когда ребенок постепенно получает мудрость их опекунов и становится разумное существо: Я думаю, что это стиль роста педагогов, которые обычно имеют в виду.

Тем не менее, я бы хотел, чтобы вы видите его в обратном направлении, как показано на рисунке два. В самом деле, дети имеют очень большое мастерство, которое не ограничено. Вот почему я сказал, что все новорожденные гении. На мой взгляд, по сравнению с мозгом функцией мозг младенца отца или матери снизилась почти безнадежным.

Средний человек не знает, что эти замечательные навыки быстро исчезают без помощи тех, кто рядом с ребенком. Не только отцы и матери, но и преподаватели из детского сада, воспитателей детских садов, педиатры, не говоря уже о том, что первичные учителя уверены в этом.

И они доминируют в этот период важных раннем детстве и ее упустить.

В возрасте восьми лет, эти специальные склонностей практически полностью исчезают. Шесть является возраст, в котором они в конечном итоге фиксированной или фиксированной. Поэтому, что бы это было хорошо культивируется в возрасте до шести лет, остается с ребенком как потенциал.

Но если эта активация в период с младенчества до шести лет, пренебрегают, и если вы думали, что это было важно, чтобы играть в этот период, или что ребенок учится посредством игры, или детей, которые имеют достаточно времени, играя его делать лучше, когда они приходят в школу, эти дети будут умирать на обочине дороги.

Таким образом, это необходимо для нас, чтобы думать, что это назад, что до сих пор предполагалось. Другими словами, мы постепенно теряем проницательность в процессе старения.

Младший ребенок, тем выше уровень мастерства овладения языком, и в возрасте до шести лучший период прошел. К тому времени, лучше ученичества в настоящее время осталось позади, воспитание детей начинается; Как странно, система образования, которая распространилась по всему миру.

Кривая клеточного роста Scammon

Я бы объяснить кривую роста прослеживается по американским врачом Scammon.

Есть три сезона специального роста в развитии детей:

() умственно; (B) физического; (C) сексуальной.

Сразу после рождения, мозг стремительно развивается. В возрасте трех лет достигает 3:57 раза больше, чем это было при рождении. Почти 90 процентов роста мозга осуществляется в возрасте шести лет. Часть тела, которая развивается во время кормления грудью мозг ребенка. Поэтому Brain Образование должно быть нашим главным приоритетом в течение этого периода.

Из этого рисунка видно, что это бесполезно, чтобы начать обучение ребенка в возрасте до шести лет, потому что в этом развитии этап мозга почти завершен.

Для тела значительный рост происходит тогда, когда ребенок начинает ходить в школу. Темпы роста около десяти сантиметров в год проводится.Через начального, среднего и колледже, тело продолжает стабильно развиваться.

Что касается сексуальной секреции гормона роста в период начинает вождение вторичных половых период созревания.

Тем не менее, исследование начинается в этот период замечательного физического и сексуального роста, в которых ребенок должен развить его тело, и большим количеством физической активности; Ребенок тогда вынужден пойти в частную классов Juku после школы, потому что ваш мозг будет в конечном итоге не полированный. Что странно, респонденты образование, которое не соответствовало шаблонов естественный прирост детей, сегодня проходит.

И это стало иметь здравый смысл или практической мудрости, что все на месте. Но я говорю, что моя жизненная мудрость превращается все это.

Минимум три-четыре. МЕНЕЕ двух до трех. ЗАКОН СНИЖЕНИЯ СПОСОБНОСТИ

Особенностью навыков, которые быстро убывает таким образом называется законом снижение способности. Тем не менее, большинство родителей не знают, что есть такой закон, который применяется для роста мозга маленьких детей. Вместо этого, думаю, четыре года назад умнее, чем три, и пять лет умнее, чем четырех лет.

Несколько лет назад, когда я читал лекцию в месте под названием Hirose Детский сад в Сендай, основной сказал мне, и дал мне такую ​​историю.

"В нашем детском саду, мы взяли музыкальную программу в феврале. В то время у нас есть дети поют хором радости от Девятой симфонии Бетховена в немецком языке; дети, которые узнали быстрее, слова не пять, ни четверо были, но три года. За три года было меньше проблем, чтобы собрать слова. Это было немного сложнее четыре, а пять лет действительно было трудное время, и мы получили достаточно проблем. "

Он знал, что закон убывающей способности, и поэтому я мог понять, это очень хорошо, но с точки зрения общей долевой смысле, то есть вверх.

В сентябре того же года, выступил с лекцией в детском Takaba в префектуре Ибараки, а затем профессор Директор, г-н Симидзу дал мне следующий отчет.

"Каждый ребенок в моем саду можно сделать перевернутой сложные упражнения баров. Когда я рассказал об этом другим воспитателем в детском саду, она сказала мне, что я шучу и не хотят верить мне. Это возвращение преподается в третий класс в классах PE в начальной школе, но пятьдесят процентов детей не может. Даже в шестом классе, тридцать или сорок процентов детей не может. Никто мне не верил, когда я сказал им, что все дети в нашем питомнике может это сделать. Этот мальчик там, кто не может сделать только недавно изменения в нашем питомнике;Всем остальным можно ".

Я мог видеть, что все из них действительно может дать задний ход, поэтому я спросил ее, "Как это они доминируют в этом?" Она ответила: "Если вы начинаете с тремя, все они будут доминировать. Но если вы начинаете четыре, там будут какие-то дети, которые не могут, и если вы начинаете на пять, иметь много детей, которые не могут справиться с этим. " Это тоже закон убывающей мастерство.

В Фукуоке есть институт назвал Shiinomi Gakuen только принимаем детей умственно отсталых и там они проводят комплексную программу языковой подготовки, которая начинается в возрасте трех лет. И через это обучение, в отсталые дети развиваются до уровня нормальных детей. Было сообщено, что становится трудно до четырех лет, а когда программа не проводится на пять лет, практически не влияет. Это тоже, на самом деле из-за закона убывающей мастерство.

Таким образом, период от двух до трех лет очень важный период.

Я узнал об этом закон убывающей способность 1952 или 1953 читает какую-то книгу. С тех пор все еще на мне женился, я думал, что, когда я выйду замуж и иметь детей, повысит в соответствии с этим способом мышления, но я не знал, что закон убывающей умение применять даже к физической способности.

Как не выполнять какие-либо физической подготовки моего сына, он не может бежать очень быстро. В этом он напоминает родителям. Я думал, ты не мог с собой поделать, как часто достигается конечная в гонках.

Тем не менее, с момента две мои младшие дети имели около двух лет, бегал пять минут в день, и помог укрепить ваши ноги делает их подняться близлежащей горы 460 метров на праздниках, для Поэтому, когда они вошли в школу, всегда были первым, участвуя в гонках и дальние расстояния: Они росли, чтобы быть дети с сильными ногами.

Я читал книгу, написанную членом олимпийской сборной, Кейко Икеда; ее муж был также членом команды по спортивной гимнастике, а когда родилась девочка с ними, радовались и поднят в рамках режима физической культуры.

К тому времени она была в начальной школе, он стал девушка, которая превысила атлетика в той мере, делает двойное сальто, когда он встал с кровати.

Г-жа Икеда расценил это, как ожидалось. Я думал, что оба родителя имели отличную спортивную способность, эта способность, естественно, унаследовал его дочери.

Когда ее второй ребенок родился, его работа занят, и подумал, что ребенок может побыть в одиночестве и по-прежнему развиваться как спортсмен отличном мастерство, наследственные факторы, так ребенок будет оставить только без обучения. Когда мне было четыре года, вдруг они поняли, что мальчик боялся прыгать с высоты 30 см; он вырос как ребенок, который не имеет атлетические способности. Они думали, что "Как ужасно", и поспешил дал специальную подготовку, но было уже слишком поздно. Г-жа Икеда пишет, что она поняла, что спортивные способности не наследуется.

Спортивная умение становится фиксированной в возрасте четырех лет 78 процентов, так что это слишком поздно, чтобы дать интенсивную подготовку, начиная с возраста четырех лет.

Когда я читал эту книгу и узнал, что закон убывающей способности относится к спортивным навыкам, а также мой старший сын был четыре, результат был, что он разработал, как маленький мальчик спортивные способности.

Тем не менее, мои два младших сына были разработаны как очень быстрых бегунов, как я прочитал эту книгу, и знал, что закон убывающей способности относится к спортивной способности, и вырос придавая им особую подготовку. После того как я пошел в школу, были выбраны в качестве представителей своих классов для коротких дистанций, марафон и междугородной коучинга, и они стали первой или второй во всех этих.

После участия в заседаниях спортивной области, изд учителя. Phys. Он подошел ко мне и сказал: "Ваш ребенок очень хорошо развита атлетически. Вы и ваша жена, должно быть, был выдающимся в их дни, как студенты ".

Я ответил: "Нет, я всегда был последним."

"Ну, тогда его жена, должно быть, было очень хорошо."

Когда я пришел домой и попросил жену, она сказала мне, что это был медленный бегун, тоже. Если моя жена была быстрой, вы могли бы сказать, что моя жена имела возможность работать, но это очень медленный процесс.

Мой младший сын также имеет отличную спортивную доблесть. Эд учитель. Phys. Он говорит: "Если вы позволите мне тренироваться, я вижу, что он стоит в первой десятке в префектуре. Пусть присоединиться к нашей спортивный клуб ". Закон убывающей мастерство здесь помнит правду.

Такие факты обнаружены благодаря прогрессу в области физиологии мозга.

Особенно важно период в возрасте от двух до трех лет.

Основа таланта установлен в два, и так до такой степени, что будет влиять на всю жизнь ребенка.

Вместо трех, то лучше начать с двух лет, и я надеюсь, что вы делаете большую часть этого периода.

ТРИ открытий, сделанных в коре головного ФИЗИОЛОГИИ

Тогда я бы объяснить три открытия, сделанные в исследовании физиологии мозга. Недавно я обнаружил, что мозг имеет левое полушарие и правое полушарие, и они относятся друг к другу на взаимной основе значительно запустить; и исследования были опубликованы один за другим в обоих полушариях.

Например, компьютерные навыки, такие удивительная работа в мозге детей в возрасте до шести лет. Дети учатся говорить просто через силу запоминания. Среди членов семьи, чтобы быть в другой стране, человек учится говорить именно язык быстрее, меньше, чем через шесть лет мальчик. После шести учебных навыков, таких как компьютерные словами исчезают.

Используя метод точек, введенных в первой главе, чтобы научить арифметике детей около года дети обучаются, который может, год-полтора, сразу и правильно ответить "37" на вопрос: "Как Он шестьдесят три разделить три присоединился шестнадцать ": Они могут сделать это, потому что дети в этот период так же высокий уровень мастерства к компьютеру, который работает в их мозгах.

Как видно из этого, мозг детей вовсе не незрелым и недостаточно развиты. Напротив, они имеют превосходную действия, что мозг взрослых не может начать сравнивать. Эта способность в течение ребенка является то, что все дети имеют, и, если это предусмотрено обучение в период, все дети могут кормить эту возможность.

Образование детей, которые не поставляют эту способность, вы не можете развивать превосходные навыки в них.

Недавно физиологии мозга представила три новых идей относительно развития роста мозга у детей.

1. Сотовый развитие мозга детей, естественно, не приводится изнутри, как считалось, до сих пор, но эти клетки развиваются получения стимулы извне.

2. Клетки головного мозга показывают хорошую динамику роста, когда они получают много стимуляции; когда стимуляция не хватает, развитие роста мозга также мало.

3. Развитие роста мозга заметен сразу после рождения; нет второго шанса после этого периода не прошло.

Эти факты были проверены немецкого врача Фредерик Вестер (известный биохимик), в результате экспериментов на мышах. Он сделал следующим образом:

Д-р Вестер принять новорожденных мышей и разделили их на две группы А и В; Через две недели, прошло несколько мышей из каждой группы и изучили их мозги, и убедился, что четырнадцать места встреч появились извне каждого из нервных клеток в первичной зрительной центра.

В этот момент он закрыл веки пошив всех мышей группы В, чтобы гарантировать, что они не могут получить стимул; Через две недели мозг исследовали несколько раз мышей в каждой группе. Он обнаружил, что в группе А, число точек контакта возросла до восемь тысяч в каждой ячейке; Для сравнения, места встреч не увеличилось вообще среди мышей в группе B.

Месяц спустя он открыл глаза мышей в группе B, но эти мыши потеряли силу взрывного роста, которые имели сразу после рождения. Количество мест встречи оставался низким, это было невозможно для них, чтобы связываться с мышей в группе B, и почти глупые мыши родились.

Американский психолог выбрал двадцать пар матери и ребенка сразу после рождения ребенка, и разделили их на две группы А и В, и провели следующий эксперимент и наблюдение в течение недели после рождения.

В четырнадцать матерей в группе было разрешено быть со своими детьми не только во время кормления грудью, но и в течение пяти полных часов в день. В четырнадцать матерей группы Б было позволено быть со своими детьми всего тридцать минут с момента лактации.

Доктор вышел на осмотр дополнительного лечения в этих двух группах, пока дети не пойдут в школу. Результат был, что дети растут интеллектуально выше группа и группа B дети снизился после группы А.

Разница в температуре в течение недели сразу после рождения имеют большое влияние. Видно, что это только естественно, что существуют огромные различия между младенцев месячного возраста.

Чтобы добиться успеха с обучением детей, важно быть в курсе с функционированием мозга ребенка. Это важно для всех, чтобы знать это, глава ребенка после рождения, закон убывающей мастерства применяется, как описано в этой главе.

Просто из-за отсутствия знаний о этим законом, дети, которые в первоначальном виде была эта способность гения сделал фитнес детей с дефицитом, и отсутствие ребенка поглощения энергии позже пожалел. Если, однако, он понимает, что все дети гениальны при рождении, можно принять приговор задержки не теряя надежды и способность продолжать цепляться к этой проблеме.

Если вы не уверены в закон убывающего мастерства и принимает положительное действие, становится возможным для детей с синдромом Дауна растут полны мудрости и разума.

Если с момента рождения, родители занять длительное время, разговаривая с этими детьми, как описано в этой книге, указывая объекты по одному и наименование, чтение книги с картинками со дня рождения и показателей, показывая им, они будут расти полностью такой умный, как средних детей.

Как важно, чтобы культивировать световую точку ребенок, чтобы поговорить с ним часто с момента рождения. Слова обогатить дух. Человеческие существа отличаются от животных, которые имеют слова. Это особенно важно указать объект и имя объекта.

Слова ключ к наличию обучения расстройств. И, вопреки этому, изучающих расстройств являются соединения, создающие мозг испытывает трудности получения слова.

Нервные клетки в мозге новорожденных еще не пришли заметить, и это период, в котором схемы для слов формируются; так что если дети воспитываются интенсивно бомбардировали со словами, даже с недостатком расстройств, они имеют способность расти благословил с нормальной сознания и разума.

Всего тридцать минут в день, чтобы вырастить Высокая емкость

Для отслеживания выдающихся природных способностей ребенка, только минимум тридцать минут день необходимо. Это хорошее время, в пределах матерей и занятых рабочих родителей.

Только небольшое количество времени требуется, потому что оригинальные, как младенцы рождаются со способностью гениев. Если, однако, новорожденный не имеет никакой функции мозга, огромное количество времени и упорного обучения необходимо будет культивировать отношение гения.

Тем не менее, вы должны знать, что в случае неблагоприятных младенцев, родители должны два-три раза больше усилий.

Я хотел бы поделиться, как дети процветают всего за тридцать минут в день образования для детей в возрасте от одного дня до шести лет, в том числе здесь буквы членов я помогаю курс в учебном переписки.

--- Сегодня в парке, наблюдая за детей год только того же возраста, как моя, думал, что большая разница между выражением лица и голоса, особенно в свете в глазах, хотя это могло бы быть потому, что я нахожусь в пользу.

Это не всегда улыбается, и никогда не плачет, когда он и еще один мальчик есть проблемы с игрушкой, но вместо этого, кажется, понимает, когда я говорю, "Теперь, давайте играть вместе", и кажется, что ребенок подходит к ситуации. Я чувствую, как будто я был частью моего сына, Кэндзи, который никогда прежде не видел.

И я понимаю, что воспитание детей, не только то, что культивирует интеллект ребенка. Кроме того, кажется, чтобы помочь развить личность ребенка.

(Мать мальчика пятнадцати месяцев возраста) город Киото, YM

--- Днях, слушая его лекции (г-н Макото Shichida), я возродил воспоминания о повышении мою дочь десять лет назад. В то же время я был удивлен, что у них было много членов в Кумамото.

Ребенок повышение поэтому сейчас тринадцать, а восьмой класс, и я думаю, потому что я делаю образование детей, в том, что она всегда на вершине своего класса, и его сильная личность любят все, и что она живет счастливой жизнью в школе.

Ему было двадцать лет, когда я встретился с ним и узнал о воспитании детей. Только половина верила в тебя, интересно, если я должен был родиться только гении, если был использован этот метод, и интересно, что будет результат, если я положил его на практике; После этого я вышла замуж, и, конечно, на практике воспитание детей.

И, глядя на мою дочь, как она есть сейчас, я понимаю, что цель образования детей, не разводить гениев, но воспитывать детей до их полного потенциала.

Теперь среди потока для образовательной помощи над школой, например, школьные наставники для вступительных экзаменов, и частных репетиторов домов для детей, которые не в школе, я думаю, что это на самом деле замечательно, что она может жить счастливы школьная жизнь в школе; получения высоких нот без дополнительной помощи; наслаждаясь ежедневные клубные мероприятия, чтение и рисование своих любимых иллюстраций.

Однажды она вдруг сказала: «Я не делаю ничего подготовке или пересмотре мои уроки на дому, просто учиться к экзаменам день раньше, но по какой-то причине, я действительно не могу сосредоточиться, когда я учусь за день до теста, и Странно, как я могу узнать, когда я заучивания ".

Правда, мы видим, вряд ли изучать обычные времена, и, как она говорит, что вы можете сосредоточиться трудно во короткие промежутки времени. Я хочу, чтобы она стала, таким образом, ребенок, который способен понять учебу с легкостью, и с высокой физической подготовки. Я не заинтересован в том, что она становится гением.

После его лекции, я пошел домой и взял ребенка каждый день я начал сразу после рождения моей дочери, и в первый раз за долгое время я открыл ее и увидел, что он начал преподавать моей дочери письма в ее девятом месяце,

Удар таблица, содержащая пятидесяти писем японского алфавита на верхней поверхности раздвижной двери, написал письмо, которое было учить, что день на кусок цветной бумаги, где он преподавал ту же точку, можно найти в таблице, и вставить цветной бумаги, все чаще, с другой раздвижной дверью.

Это было, когда она была немного мимо двух лет он начал читать себя дням, а по часам, в результате моего обучения в письме день. Перед тем, как начать ходить в школу, она уже увеличила объем чтения: она читала два набора книг, изданных Gakken; восемнадцать томов шедевров мировой, и шестнадцать томов сказок известна во всем мире.

Читая ежедневно ребенка, который заполнял всю коробку, моя дочь взяла один и начал читать; Прочитав ее, она поняла, она была воспитана таким образом со всеми усилиями и понимания со стороны родителей, а может понять, почему его сила концентрации был значительно выше других, и интенсивно изменилось.

До тех пор, пока, как правило, к восстанию против нашего лечения своего брата, который четыре года, сказав, что мы побаловать себя и любить его больше, чем ей; эти чувства были отполированы, когда она читала ежедневно ребенка. Я думаю, что она была в состоянии думать, что узы любви между родителями и детьми твердо солдаты.

Я очень благодарен, что я мог бы быть с ней первые шесть лет своей жизни (почти каждый день, если сбой), пришло время тесный контакт с ней в течение тридцати минут в день на пути воспитания детей.

Сегодня это моя правая рука, когда я занят по хозяйству и приготовления пищи. Это не только хорошо для школы, но растет в уме и теле, и в то время я вижу это, я полностью убежден, что образование детей, на сто процентов успешным.

Кумамото, МК

Тридцать минут день много времени в пределах диапазона матерей и занятых рабочих родителей. Однако, чтобы продолжать эту деятельность ежедневно, пока ребенок не поступает в школу, это то, что занимает настойчивость. Продолжение этого обеспечивает превосходную физическую форму до такой степени, никогда ранее не мечтали останется с ребенком.

Все новорожденные без исключения имеют сходную пригодность для гения. Развивать эту способность от нуля было бы очень трудно. Но когда вы понимаете, что дети рождаются с этой способностью, вы понимаете, что сельское хозяйство является простым.

Для обучения ребенка, которые могут легко говорить по-английски, просто продолжать играть ленты BGM стиле в течение тридцати минут в день на обед. Это очень просто, что даже не нужно усилий и еще ребенок учится по-английски впервые в седьмом классе не могу даже начать сравнивать с мастерством младенца.

Если эти скрытые способности, что ребенок имеет (силовые поглощения, способность к концентрации и памяти навыков) разработаны до такой степени, что они становятся частью ребенка, результат студент, который может научить себя.

Академический ОРИЕНТИРОВАННОГО НО нет личности не ОРИЕНТИРОВАННОГО

Ребенок может стать номером один в своем классе, когда поступления в школу, если их родители искренне практикуется с ним в течение тридцати минут в день, начиная с того момента они дети.

Когда ребенок развивается хорошо, вы должны показать, что вы смотрите на детей, которые получают хорошие оценки в качестве важных или внеочередных существ, и детей с плохим марок, как хороших существ. Ценность человеческих существ не определяются нотами школы. Согласно примечаниям, каждый ребенок бриллиант в его не-среза государства, которая воссияет, если отполированы. Если родители всех детей по-прежнему обнадеживает и полировки их, обеспечить их блестящей настоящее талант в той или иной области.

Таким образом, важно, чтобы научить детей не судить других за их академических навыков, а также научить их ценить индивидуальность, которая обладает каждый человек. Если это преподается, жестокое поведение, чтобы критиковать других, потому что он отличается не стоят.

Более индивидуалистический лучше.

Японские матери говорят своим детям в школу ", учиться и быть номер один». Что является более важным для них является то, что их дети достичь высоких академических стандартов.

Американские мамы говорят своим детям: «Это хорошо, чтобы быть разными; Я знаю, в состоянии говорить и сказать, что вы думаете, когда вы не согласны с кем-то ", и, таким образом, учить своих детей, чтобы быть индивидуалистическим.

Научите своих детей ценить индивидуальность каждого из ваших друзей. Учите их любить других, так что значение их друзей, и думать о них поначалу даже если это означает, положив ее же блага, чтобы продлиться.

Дети, которые думают только о себе являются оскорбительными для своих сверстников, а дети, которые думают, сначала о других, получить огромное доверие своих товарищей по команде.

Это имеет важное значение для решения очень тщательно с воспитания детей в период между рождением и шестой год, чтобы поднять, не эгоистичны.

Когда было дано тридцать минут день для тренировок и игр, и образование, основанное твердую дисциплину, дети резко реагируют доверять им.

--- Сегодня пошла очень счастлив в нашем доме: Наш старший сын сдал вступительный экзамен в Kaisei Junior College. Это также благодаря воспитанию детей. Но на самом деле все, что я делал, было читать книжки каждый день с момента ей было шесть месяцев через первый класс, и я закончить курс из печати.

Я также надеялся, что при вводе первичных, смогут получить многие сотни на экзаменах без помощи родителей. В результате в моем самом высоком чтения для него, он развил в себе любовь к чтению с детского сада и теперь, если у него есть свободное время, читать книги или газеты.

Для этого чтения способности, он понимает их школьную работу без нашей помощи, и очень хороши в своих исследованиях. Он подошел к Juku (частные уроки попечителя) в течение двух лет для сдачи вступительных экзаменов, но так как у него накопилось знания чтения, он был хорош в социальных и японских исследований, не изучая трудно. Я думаю, это потому, что он любитель книг.

Он был воспитан, чтобы следовать мысли взрослых, насколько это возможно, и, как следствие, его личность является бесплатным и простым, и их друзья и учителя говорят, что это очень приятно быть с.

(Мать шестиклассник) Кавагути-Сити, TI

Дата добавления: 2015-08-02