Логика любви

Что надо делать, чтобы разобраться в великом чувстве любви?

Надо это чувство "раскрутить" и рассмотреть этапы его развития.

"Ах, любовь, любовь", - говорит юноша в 14 лет и начинает анализировать свои чувства. А надо анализировать не только чувства, но и понятия. Надо понять, что такое "одухотворенное чувство" (чувство, усиленное разумом), а потом уже искать место любви в такого рода чувствах. Надо понять, когда возникло это одухотворенное чувство и как оно развивалось по этапам.

1. В первобытном обществе появилась любовь, но это еще не было половой любовью, а было любовью к своему племени, к своему вождю, и к своим героическим воинам.

2. В рабовладельческом обществе половая любовь появилась, но это еще не было супружеской любовью, а было увлечением особо одаренными женщинами (гетерами) и особо преуспевающими мужчинами (хозяевами, рабовладельцами).

3. Рыцарская любовь была прекрасной, но она была доступна только высоко развитому меньшинству.

4. Буржуазная любовь многих устраивает, но она запачкана деньгами и продажностью.

А надо во всём разнообразии любви найти то, что соответствует идеалам XXI века.

Разумные люди не имеют права путать подлинно человеческую, возвышающую человека любовь с различными другими человеческими (и животными) чувствами и влечениями.

Поэт Леонид Лиходеев написал такие стихи о любви:

Девушки просят стихов о любви

словами и блеском глаз,

Сиди над бумагой, рифму лови,

чтоб лучше в строку улеглась.

Нельзя, что б такие просьбы пропали.

Сажусь выполнять заказ...

Милые девушки, кто этот парень, вертящийся возле вас?

Он самый лихой кавалер на земле,

Он ваших сердец гроза.

Кто может из вас взглянуть, не сомлев, в его огневые глаза?

Когда он рядом, слаще вино и веселее танцы;

С ним так хорошо обняться в кино и просто по парку шататься

Но что это, девушки, - побыл и баста,

а после, хихикая и клевеща,

он где-то в пивной товарищам хвастал

о самых святых вещах?

Но что это? Глаз туманит слеза, она ему ненавистна.

Он, кажется, где-то кому-то сказал: "Дура, сама повисла!"

Я приступаю к любовным стихам,

сажусь выполнять заказ,

Но, милые девушки, кто этот хам,

вертящийся возле вас?

Я бы хотел для вас написать тысячу слов о любви,

Чтоб речка текла, чтоб цвели небеса, чтоб щелкали соловьи.

Я вас бы вознес до орлиных высот (орлиная даль высока),

Но он придет к вам и принесет мадеру в моих строках!

Хватит! Кончено! Кончен срок щелкать словом сухим!

Вот вы, не пустите его на порог, тогда напишу стихи!

Хорошие стихи Написал поэт Леонид Лиходеев. Какая в них суть? Какая мораль?

Поэт правильно отмечает, что есть настоящая любовь, а есть и суррогат любви, есть насмешки над любовью. Происходит в обществе подлая подмена одного понятия на другое. Понятие "любовь" очень многие подменяют понятием "половое влечение". Вместо слов "я тебя хочу" говорят "я тебя люблю", и этим запутывают всю проблему чистой прекрасной человеческой любви.

Диалектическая, системная, антикриминальная логика эту подлую, замаскированную системной ложью подмену разоблачает.

Первое, чему учит диалектическая логика, берущая всё лучшее из предыдущих логик, она требует четко, по-аристотелевски, по-бэконовски, по-гегелевски и по-марксистски, разобраться в понятиях. Диалектическое мышление имеет своей предпосылкой исследование понятий, которые употребляются. Первый принцип системного мышления - "раскрутить", "выяснить историю", "разобраться в значениях". Ясно, что в истории общества понятие о любви когда-то появилось, а потом менялось.

Если понятие "любовь" раскрутить до конца, то выяснится, что у животных любви нет, а Половое влечение есть.

Значит половое влечение и человеческая любовь - это разные (разнопорядковые) понятия. Одно - биологическое, другое - социальное, человеческое. Девочка танцует с парнем и чувствует, что у неё в груди что-то зашевелилось. Потом танцует с другим - и опять что-то в груди шевелится. Она думает, что у неё зарождается высокое чувство по имени "Любовь", а на самом деле в ней проявляются естественные признаки биологического разви­тия.

Каждый системно мыслящий человек, подходя серьезно к вопросам любви, должен усвоить одну главную мысль и три производных. ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ: "любовь и половое влечение - это не одно и то же. Нельзя одно подменять другим". ТРИ ПРОИЗВОДНЫЕ мысли озвучиваются так:

ü можно иметь половые отношения без любви,

ü можно жить с одним человеком, а любить другого,

ü можно любить человека, но не вступать с ним в половые отношения.

Трудная эта наука - наука, т. е. система знаний, о любви. Она системна и диалектична. Превращая исходный пункт в систему, надо понять, приобре­сти новые понятия о том, что существует в человеке органическая (диалектическая) связь биологического и социального. Надо понять половую любовь, как человеческое, высочайшее, проверенное в горниле разума чувство, основанное на естественных биологических потребностях. В нем есть что-то и от любви к матери, и от любви к красивым вещам, и от любви к красивым поступкам, и от любви к Родине, но к нему не должны прилипать никакие пошлости и низости. Любящие люди не имеют права унижать друг друга.

Об этом уже написана огромная масса статей и художественных произ­ведений. А здесь мы обратим внимание только на логику развития любви. Если любовь может возникать и исчезать, значит, в развитии чувства любви есть этапы. А если есть этапы, то из этапов можно построить систему, а если есть развивающаяся система, то в ней действуют и системные законы (и еще частные, специфические законы).

Мыслящий системно человек не имеет права относиться к любви по­верхностно и бессистемно. Мыслящему человеку надо знать законы укреп­ления любви, чтобы любовь не исчезала, а укреплялась, чтобы не испытывать тех мук любви, которые посещают людей безрассудных, опрометчивых, системно не мыслящих. Человеческая история любви содержит сотни и тысячи счастливых и несчастных браков. Опираясь на всю историю любви, а не на один, вырванный из системы случай, каждый из вас может найти в этой ис­тории существенное и понять его как общее. Каждый мыслящий системно человек обязан знать причины того и другого (причины успеха в семейной жизни и причины распада семей, и причины исчезновения любви). Каждый из вас способен понять ЗАКОНЫ УКРЕПЛЕНИЯ ЛЮБВИ.

Рассмотрим эти законы - законы укрепления любви.

Первый закон - закон красоты. Любящие люди должны быть при­влекательными друг для друга (не только внешне, но и внутренне). Когда влюбляются, выбирают слова и тщательно следят за внешним видом. У него -чистая рубашка и галстук, красивая стрижка. Он побрит. У него в руках бу­кет цветов. Он старается не опоздать на свидание. У неё - подкрашенные брови и щеки, самые модные кофточки и очень привлекательные украшения. Она держит умную книгу в руках и модную сумочку. Она говорит заранее продуманные, очень нежные фразы. Любовь любит красоту.

А что происходит после женитьбы?

Всякое происходит. Но в плане любви самым губительным является небрежность к внешнему виду. Он в грязных кальсонах идет мыться на кух­ню. Она в стоптанных тапочках, не причесанная, стоит у плиты. Разговор грубый, оба не сдерживаются, не выспались. Если такое происходит часто, день ото дня, любовь тоже уходит часто, день ото дня. У него на службе есть секретарша, которая всегда красива. Он всё больше и больше поглядывает на секретаршу. А потом и вовсе уходит из семьи.

Первый закон укрепления любви требует от любящих друг друга лю­дей быть всегда красивыми.

Второй закон - закон дружбы. Любящие люди должны не только любить и любоваться, но и по-настоящему дружить, помогать друг другу.

Кто должен готовить ужин? Муж или жена?.

Ответ правильный тут один: "Кто меньше устал".

Если у мужа был выходной, а жена работала, то муж обязан для нее приготовить ужин, а не дожидаться с сигаретой в зубах, уткнувшись в теле­визор или кроссворд, когда она (уставшая) приготовит ему ужин. Настоящая, укрепляющаяся любовь требует дружеского участия и дружеской помощи. Друг всегда приходит на помощь, если он настоящий друг. Дружба укрепляет любовь

А кто наколет дрова? Кто снесет коляску из квартиры на улицу и при­несет её обратно? Кто заплатит за квартиру и газ? Таких вопросов много. Но все они должны решаться дружественно (без эксплуатации любимого человека). Каждый раз вопросы решаются согласованно, конкретно, в зависимости от привходящих обстоятельств. Бывает так, что на перенос коляски приходится нанимать соседского мальчишку.

Особенно жестокой проверке подвергается чувство любви и дружба в первые дни и месяцы после рождения ребенка. Новорожденного надо кормить не только днем, но и ночью. По несколько раз. Мать не высыпается день, неделю, месяц. Такой матери уже не до любви. С невыспавшимся человеком трудно разговаривать. Здесь есть нужный всем прием. Муж должен обеспечить жене возможность отсыпаться. Можно брать одну ночь в неделю на себя (пусть жена отсыпается), можно ребенка уносить из комнаты (пусть мать спит), можно многое придумать, чтобы обеспечить жене нормальный сон. Это - внимание к человеку. Это - показатель дружбы и взаимной заботы. Это - продолжение закона красоты. Это - лучший способ укрепления любви. Это - закон дружбы.

Третий закон - закон одинакового развития.

(Любящие супруги не должны обгонять один другого в умственном развитии).

Укрепляющаяся любовь требует одинаковости опыта, знаний, интересов, потребностей. Нужен одинаковый запас знаний для интересного общения. Не должно того быть, чтобы муж продолжал учиться, а жена оставалась неучем. Не должно того быть, чтобы он или она уходили в аспирантуру или докторантуру и на новом месте обретали совсем обособленный от семьи круг общения.

Главные условия для нормального действия этого закона складываются на базе: а) одинакового опыта и б) одинакового круга знакомых, (а) Если жена прочитала интересную книжку, то и муж должен с этой книжкой ознако­миться. Если туристский поход, то должны идти вместе (а еще лучше - с ребенком). Если посещения кино, театров, стадионов, выставок, музеев и т. п., то всегда вместе, по возможности вместе, - иначе не о Чем будет говорить, не о чем будет спорить, трудно найти тему для общения. Пункт (а) составляет главную базу для одинакового умственного развития,

(б) Одинаковый круг знакомых образуется по производственному при­знаку. У него - свой круг знакомых на его производстве, у Нее свой круг зна­комств по её профессии. Это естественно. Но надо, чтобы его друзья были и её друзьями, а её коллеги были знакомы с её мужем. Надо, чтобы, придя в гости, друзья мужа не отправляли жену на кухню и не отстраняли её от уча­стия в общем разговоре, а подруги жены не старались собираться, когда отсутствует муж. Дела мужа должны быть делами жены, и наоборот. Жена должна быть в курсе дел мужа, а муж должен поддерживать круг интересов жены. Пункт (б) так же обеспечивает одинаковость развития мужа и жены, как и пункт (а). Он тоже формирует одинаковый опыт, без которого нет нор­мального общения.

Развитие производственного и культурного общения обязательно укре­пляет взаимные симпатии и взаимную любовь. Это - третий закон укрепле­ния любви.

Четвертый закон укрепления любви - ЗАКОН КРИТИКИ.

(Критика может любовь разрушать, а может и укреплять)

Высшая, системная, антикриминальная логика рассматривает критику во всех её видах (дружеская - вражеская, словом - делом, с целью улучшить положение дел - или с целью придраться к пустякам и оклеветать). Для укре­пления любви требуется дружеская, умная критика, ведущая к укреплению любви и дружбы.

Простой пример. Муж и жена, любящие друг друга, заблудились в ле­су. Он говорит: "Надо идти направо", она говорит: "Надо идти налево". Куда надо идти вдвоем?

Ответ: туда, за какое направление представлено больше аргументов. Надо уметь отказываться от своей точки зрения и проверить позицию друго­го. Не будем скандалить. Не надо расходиться в разные стороны. Пойдем вместе вправо и посмотрим: туда ли пошли. Если не туда, повернем влево. Это - мирное решение спора. Если же любящие люди не умеют сглаживать углы, настаивают только на своем, упираются и расходятся по разным направлениям, то возникает ссора. Спор разгорается. Назревает разрыв отношений.

Муж хочет идти на стадион, жена хочет идти в театр. Куда идти вместе?

Ответ: и туда, и туда. Нужно так просчитывать свои развлечения, чтобы удовлетворялись все желания. Сегодня пойдем на стадион, а завтра или послезавтра - в театр, Никаких разногласий. Полное единство действий. Это укрепляет любовь.

В этом законе есть одна диалектическая особенность. Тут надо пользо­ваться законом диалектического отрицания. Отрицать дважды свои решения так, чтобы придти к своему же решению, но на новом уровне. Заблудившись в лесу, пошли направо. Жена приняла точку зрения мужа, отказалась от своей точки зрения. Но, если она была убеждена, что идти направо не надо (интуиция лучше работала, хотя аргументов еще не было или лучше наблюдала и поняла, где юг, а где север), то всё равно надо было согласиться с мужем и идти направо, проверить его версию. Он убедился, что была права, но уступила, не довела различие мнений до ссоры и скандала. Ну, как не любить такую жену! Умная жена умеет встать на неправильную точку зрения мужа и привести его к.своей (правильной) точке зрения. Это и хитрость и мудрость. Это - закон укрепления любви (позволяющий избегать любых, даже мелких, ссор). Этим законом должны уметь пользоваться и он, и она. Пожелаем им счастья и вечной любви.

Я убежден (я уже давно проверил это убеждение и многократно), что тема любви для молодежи очень интересна и полезна. Через эту тему моло­дые люди улавливают для себя главную мысль высшей логики: "лучше быть умным, чем глупым, лучше учиться системному мышлению, чем не учиться". На примере "логики любви" учащиеся легко усваивают, как действуют зако­ны и принципы диалектической логики и хорошо ли они действуют.

Тут есть и поиски начала, и выяснение этапов, и сокращение истории (всю историю любви рассмотрели от зарождения до максимального развития), и переход от абстрактного к конкретному, и дедукция (сохранение в высшем элементов низшего - доказательство дедукции), и подкрепление дедукции индукцией (все высказывания подтверждены примерами), и совпадение исторического с логическим (логика укрепления любви совпадает с логикой развития человеческой любви). Такой подход к любви обогащает знания и логику учащихся. Хотя бы на этом примере они могут понять для себя лично силу и значение диалектической логики.

* * *

Однако, для современного, умственно развитого человека знание логи­ки любви, хотя и имеет важное значение, но совершенно недостаточно. Как было показано в предыдущем параграфе, человек, живущий в обществе, должен знать логику развития общества. Для россиянина важнее всего уметь применять высшую логику к своей Родине - к России.

Ясно, что в России действовали и законы диалектики, и законы эконо­мического развития общины, и законы экономического развития частнособ­ственнических объединений, и законы развития наций и народов, и законы социологии, и еще другие законы. Но как найти стержневую линию? Здесь нужна помощь от науки-логики.

К докладу 8: Золотухина-Аболина Е. В. Страна Философия. Ростов-на-Дону, 1995. С. 315-330.

Дата добавления: 2015-08-02