Читайте также:
|
Тема: ПСИХОЛОГИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА.
Вопросы для обсуждения:
1. Значение изобразительной деятельности для психического развития ребенка. Ее связь с другими видами деятельности. Рисование и творчество.
2. Характеристика доизобразительной стадии рисования.
3. Развитие изобразительной деятельности:
а) развитие графических образов,
б) особенности композиции рисунка,
в) цвет детского рисунка,
г) развитие содержания детского рисунка.
4. Психологическое обоснование методов руководства изобразительной деятельностью
Задания для самостоятельной работы:
1. Составить таблицы:
Классификация видов изобразительной деятельности в соответствии с возрастом детей.
Литература: Методика обучения изодеятельности и конструированию /Под ред. Т.С. Комаровой. -М., 1991. - с. 83-86; 92-96; 103-105; 114-117; 126-130;142-143; 146;151;157;164;174-176;180-181; 184-185;188-189.
Освоение умений и навыков изобразительной деятельности детьми 2-7 лет.
Литература: Программа обучения и воспитания детей в детском саду. 3-е изд. - М.,1987. - с.48; 68-69; 94-96; 124-126; 156-158.
Особенности композиции детского рисунка /по Ю.А. Полуянову/.
Литература: Полуянов Ю.А. Дети рисуют. -М.,1988. - с.48-55.
Особенности построения детьми изображений /по Ю.А. Полуянову/.
Литература: Полуянов Ю.А. Дети рисуют. -М.,1988 - с.111-112.
Показатели наличия творческого начала в художественной деятельности детей.
Литература: Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М., 1998. – с.30-31
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 152 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Классификация игрушек. | | | Взаимосвязь видов изобразительной деятельности. |