Приведите пример эксперимента, нарушающего этические принципы. Подумайте, оправданы ли они целью эксперимента и можно ли было их не нарушать.

Модуль 1. | Экспериментальное исследование опосредственного запоминания. Л.С. Выготский. | Приведите пример исследования, иллюстрирующего искажение, вносимое экспериментатором. Как можно контролировать такое искажение? | Что такое операциональная валидность | Что такое зависимая переменная? Что может быть зависимой переменная? | Отбор и распределение испытуемых | КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ |

Читайте также:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В чем различие конвергентного и дивергентного подходов при планировании кросскультурных исследований?

________________________________________________________________________________________

Какие способы контроля внешней и внутренней валидности применяются в психогенетическом исследовании

Придумайте 6 примеров однофакторных экспериментов, в которых выделите зависимые и независимую переменную. Продумайте, сколько уровней независимой переменной лучше использовать и как его лучше проводить – внутри одной группы или между группами

Придумайте 3 примера факторных экспериментов, в которых выделите зависимые и независимые переменные. Продумайте, сколько уровней независимой переменной лучше использовать и как его лучше проводить – внутри одной группы или между группами

Эксперименты в социальной и эксперименты в клинической психологии. Сходства и различия

9. Выберите один из известных экспериментов и проанализируйте его по следующей схеме:

1. Объект и предмет эксперимента

2. Цель, задачи

3. Характеристика выборки испытуемых

4. Экспериментальный план

5. Зависимая, независимая переменная и способы их контроля

6. Методы проведения, статистической обработки

7. Влияние экспериментального общения, личности и деятельности экспериментатора, личности и деятельности испытуемого. Способы контроля.

8. Полученные результаты и их валидность

9. Этика эксперимента

10. Ваш вывод о валидности, надежности и этичности данного эксперимента с позиции профессионала-экспериментатора

Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 150 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Двухуровневый/ многоуровневый	\|	УЧЕНИКА (УЧЕНИЦЫ) 8-В КЛАССА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)