Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приведите пример исследования, иллюстрирующего искажение, вносимое экспериментатором. Как можно контролировать такое искажение?

Модуль 1. | Что такое зависимая переменная? Что может быть зависимой переменная? | Отбор и распределение испытуемых | КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ | Двухуровневый/ многоуровневый | Приведите пример эксперимента, нарушающего этические принципы. Подумайте, оправданы ли они целью эксперимента и можно ли было их не нарушать. |


Читайте также:
  1. II. Чтение сочинения «Золотой фонд России» (пример человеческой чистоты).
  2. III) Опишите,как бы вам хотелось обставитьсвой дом Используйте как можно чаще глаголы в futurи в futur antérieur.
  3. IV. ДРУГИЕ ВОЗМОЖНОСТИ
  4. Microsoft PowerPoint 2007 и его возможности
  5. Quot;Сию притчу сказал им Иисус; но они не поняли, что такое Он говорил им". - (Иоанна 10:6).
  6. Quot;Черри: На тебя невозможно злиться...", - сделал изящный комплемент парень. Ну Черри дает! И зайкой разрешает себя называть! 1 страница
  7. Quot;Черри: На тебя невозможно злиться...", - сделал изящный комплемент парень. Ну Черри дает! И зайкой разрешает себя называть! 10 страница

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чем отличается испытуемый-доброволец от испытуемого, который принудительно участвует в эксперименте?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Прочитайте:

Экспериментальная психология: учебник для вузов. 2-е изд., доп. / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2003. – 320с.Часть I., глава 4. Процедура и основные характеристики психологического эксперимента

Ответьте на вопросы:

1. Последовательность этапов эксперимента следующая:

а) формулирование гипотезы, определение и операционализация исследуемых переменных – выбор схем эксперимента, процедур контроля побочных переменных и составление репрезентативной выборки – выбор статистических методов для анализа полученных данных с учетом выбранной схемы эксперимента;

б) выбор статистических методов для анализа полученных данных с учетом выбранной схемы эксперимента - формулирование гипотезы, определение и операционализация исследуемых переменных - процедур контроля побочных переменных и составление репрезентативной выборки;

в) выбор схемы эксперимента, процедур контроля побочных переменных и составление репрезентативной выборки – формулирование гипотезы, определение и операционализация исследуемых переменных - выбор статистических методов для анализа полученных данных с учетом выбранной схемы эксперимента.

2. Соотнесите название эксперимента с его целями:


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 118 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Экспериментальное исследование опосредственного запоминания. Л.С. Выготский.| Что такое операциональная валидность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)