Читайте также:
|
1. Абрамова Г. С. Практикум по возрастной психологи. – М.:Издательский центр «Академия». – 1998.
Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М., 1999. – 624 с.
2. Карандашев, Ю.Н. Психология развития: Ч.1. Введение: Учеб.пос. / Ю.Н. Карандашев. – Мн., 1997. – 240 с.
3. Крайг, Г. Психология развития: Учеб.пос.: 7-е изд. / Г. Крайг. – СПб., 2003. – 993 с.
4. Краснова, О.В., Лидерс, А.Г. Социальная психология старения: Учеб.пос. для студ. высш. учеб. заведений / О.В. Краснова, А.Г. Лидерс – М., 2002. – 288 с.
5. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пос. / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М., 2001. – 464 с.
6. Мухина, В.С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество: Учебник / В.С. Мухина. – М., 1998. – 456 с.
7. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология: Учеб.пос. / Л.Ф. Обухова. – М., 2000. – 448 с.
8. Поливанова, К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / К.Н. Поливанова – М., 2000. – 184 с.
9. Психология развития / Сост. и общая редакция: авторский коллек-тив сотрудников кафедры психологии развития и дифференциальной психологии СПбГУ. – СПб., 2001. – 512 с.
10. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост. О.В. Краснова, А.Г. Лидерс. – М., 2003. – 416 с.
11. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учеб.пос. / Е.Е. Сапогова. – М., 2001. – 460 с.
12. Смирнова, Е.О. Детская психология: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.О. Смирнова. – М., 2003. – 368 с.
13. Стюарт-Гамильтон, Я. Психология старения: Учеб. пос. / Я. Стюарт-Гамильтон – СПб., 2002. – 256 с.
14. Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пос. / Под ред. Д.И. Фельдштейна – М., Воронеж, 2003. – 400 с.
15. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.В. Хухлаева – М., 2002. – 208 с.
Питання до модульного контролю
1. Предмет та методи психології розвитку людини.
2. Основні фактори психічного розвитку.
3. Основні теорії розвитку психіки.
4. Періодизація та закономірності психічного розвитку дитини.
5. Особливості дитячого розвитку за Л. Виготським.
6. Розвиток моральної свідомості по Кольбергу.
7. Соціальна ситуація розвитку.
8. Види та соціокультурне зміст вікових криз.
9. Криза новонародженості.
10. Загальна характеристика дитячого віку.
11. Криза одного року.
12. Раннє дитинство: загальна характеристика.
13. Розвиток психічних функцій у ранньому дитинстві.
14. Криза 3- х років: характеристика, основні ознаки.
15. Дошкільний вік: загальна характеристика.
16. Розвиток пізнавальних функцій у дошкільному віці.
17. Розвиток емоційної сфери в дошкільному віці.
18. Розвиток мотиваційно -потребової сфери в дошкільному дитинстві.
19. Основні психічні новоообразованій дошкільного віку.
20. Готовність дитини до шкільного навчання.
21. Діагностика готовності дитини до шкільного навчання.
22. Криза 7 років.
23. Загальна характеристика молодшого шкільного віку.
24. Розвиток пізнавальних функцій у молодшому шкільному віці.
25. Основні психічні новоообразованій молодшого шкільного віку.
26. Криза 13 років.
27. Характеристика підліткового віку.
28. Основні психічні новоообразованій підліткового віку.
29. Юнацький вік - загальна характеристика, психічні новоутворення.
30. Психологічні характеристики кризи 17 років.
31. Молодість: основні психологічні особливості.
32. Зрілість: психологічні характеристики.
33. Психологічний аналіз криз зрілого віку.
34. Старість і геронтогенез.
Теми, питання та завдання
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Завдання курсу | | | Предмет, завдання і проблеми психології розвитку. |