Читайте также: |
|
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
Камская государственная инженерно-экономическая
академия»
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
Часть2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
для студентов заочной и дистанционной форм обучения
г. Набережные Челны
Высшая математика. Часть 2: Учебно-методический комплекс для студентов заочной и дистанционной форм обучения. /Составители: Углов А.Н., Фоменко Л.Б. -Набережные Челны: Изд-во: ИНЭКА, 2008, 69 с.
Рецензент: доктор физ.-мат. наук, профессор Котляр Л.М.
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям: 290300 (270102) «Промышленное и гражданское строительство»;291500 (270115)- «Экспертиза и управление недвижимостью».
Учебно-методический комплекс разработан совместно с преподавателями кафедры «Прикладная математика» и «Высшая математика», предназначен для использования в учебном процессе студентами заочной и дистанционной форм обучения по дисциплине «Математика».
Вторая часть учебно-методического комплекса включает разделы: дифференциальное исчисление функции одной переменной; функции нескольких переменных.
В учебно-методическом комплексе изложены цели и задачи дисциплины, её содержание и структура, методические указания по изучению дисциплины; приведены задания для выполнения контрольной работы и теоретические вопросы к экзамену; указана литература, рекомендуемая для изучения курса. В приложениях приведены: образец решения контрольных задач типового варианта, краткие теоретические сведения, образец оформления обложки тетради с контрольной работой.
Печатается по решению научно-методического совета Камской государственной инженерно-экономической академии
© Камская государственная инженерно-экономическая академия, 2008
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Когда в семье два | | | Цель и задачи дисциплины, её место в учебном процессе. |