Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Формирование здоровых телесных ощущений у ребенка со множественными нарушениями в развитии.

История развития помощи детям со сложными недостатками развития за рубежом. | История развития помощи детям со сложными недостатками развития в нашей стране. | Классификация сложной структуры дефекта. | Восприятие и познание мира у слепоглухонемых. | Развитие общения у слепоглухонемых. | Клинико - психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста со сложными недостатками развития. | Развитие средств общения у ребенка со множественными нарушениями в развитии. | Развитие наблюдения и игры у ребенка со множественными нарушениями в развитии. | Представления о психологической коррекции и компенсации дефекта в психологии и дефектологии. | Психологическая коррекция нарушения эмоционально-личностной сферы у детей со множественными нарушениями в развитии. |


Читайте также:
  1. C) обязательно согласие ребенка, достигшего десяти лет;
  2. I. 4. 2. Формирование матриц с учетом ограничений
  3. I. Понятие и классификация ощущений, их значение в теории ПП. Роль восприятия в маркетинге
  4. II. Основы психологии как науки и психологические особенности развития, формирования личности ребенка.
  5. II. Формирование и оценка ресурсной базы кредитных организаций
  6. II. Характер и его формирование
  7. III. Закрепление полученных знаний. Формирование умений строить предложения с разными видами связи, совершенствование пунктуационных навыков.

Воспитание тактильного чувства и формирование здоровых телесных ощущений у ребенка — это первое, на что обращает внимание специалист, наблюдая за контактами матери и ребенка:

• Удобная для матери и комфортная для ребенка поза при его кормлении (даже искусственном) — важное условие для формирования эмоционального контакта между ребенком и матерью.

• Преодоление пассивности – при помощи поглаживания, целования малыша, дуть на его лицо, осторожно тянуть за ручки и ножки, растирать пальчики, щекотать.

• Телесный контакт позволяет ребенку ощутить чувство защищенности и комфорта-укачивание на руках, ношение ребенка на руках, поглаживание и целование.

• Принимание теплой ванны - это привлекает внимание ребенка, развивает его движения. После купания - занятия по развитию тактильного чувства (растирание, например), которое необыкновенно важно для развития чувства собственного тела и в будущем для овладения своим телом.

• Колыбельная - Песня успокаивает малыша и придает матери силу и уверенность.

• Нахождение на руках у матери в состоянии бодрствования. - ребенку комфортно рядом с матерью, он еще зависим от нее, не отделен от нее окончательно. Удобное и долгое нахождение на руках у матери позволяет быстро развиваться эмоционально.

• Пальчиковые игры - приносят удовольствие от общения со взрослым и пользу для развития. Игры с младенцами- «Сорока-ворона», «Идет коза рогатая» и др. Разнообразные пальчиковые игры, выполняющиеся сначала взрослым, который берет в свои руки малыша и действует его пальчиками и ладошками. Одной из задач подобных упражнений является получение ребенком удовольствия от совместных движений со взрослым в определенном ритме.

 


Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 117 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Этапы психолого-педагогического сопровождения ребенка в семье со множественными нарушениями в развитии.| Развитие предметных действий у детей со множественными нарушениями в развитии.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)