Читайте также:
|
| Критерии оценки | Пояснения | ||||||
| Оценка содержания презентации | |||||||
| 1. Структура (введение, основная часть, заключение) | Соответствует / не соответствует требованиям | ||||||
| 2. Качество проработки рекламной кампании (полнота раскрытия): 2.1 анализ исходных позиций предприятия 2.2 цели и их обоснование 2.3 определение бюджета 2.4 решения о рекламном обращении (УТП, форма, структура) 2.5 выбор средств рекламы 2.6 выбор конкретных рекламоносителей 2.7 график использования конкретных рекламоносителей 2.8 предложения по оценке эффективности рекламной кампании | Высокое / низкое, Адресная/неадресная, Нацелена на формирование конкурентного преимущества или нет, системная / бессистемная, полная / неполная обоснованная/необоснованная оригинальная/неоригинальная | ||||||
| 3. Обоснованность выводов | Комплексная / разрозненная | ||||||
| 4. Привлечение источников вторичной информации | Системное / бессистемное, широкое / незначительное | ||||||
| 6. Грамотность работы | Высокая / низкая | ||||||
| Способы наглядного представления | |||||||
| 7. Приемы демонстрации | Умело/неумело | ||||||
| 8. Ясность | Ясно/перегружено | ||||||
| 9. Наглядность | Достаточно/слишком много/слишком мало | ||||||
| Язык тела | |||||||
| 10. Манера держаться | Соответствующая/раздражающая | ||||||
| 11. Жестикуляция | Убедительная/никакой/неподходящая | ||||||
| 12. Контакт глазами | Имелся/не имелся | ||||||
| Стиль речи | |||||||
| 13. Доступность | Ясно/неясно | ||||||
| 14. Понятность | Темп и паузы правильно/мало | ||||||
| 15. Стимуляция | Захватывающе/скучно | ||||||
| 16.оПостроение предложений | Короткие главные предложения/бесконечные | ||||||
| Навыки работы в группе | |||||||
| 17. Групповая поддержка | Активность членов группы/недостаточная активность | ||||||
На заключительном этапе представители подгрупп выступают с презентациями отчетов по заданию. Для оценки выбираются эксперты из всех подгрупп. Оценка осуществляется в соответствии с критериальным листом.
Подведение итогов занятия. Выступление экспертов и лидеров подгрупп.
Преподаватель проводит анализ решения кейса с выставлением дифференцированных оценок.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Кафедра управления и маркетинга | | | Методические рекомендации по изучению теоретического материала темы. |