Читайте также:
|
Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы по устранению различных речевых нарушений у детей в ДОУ компенсирующего вида. Обследование состояния психомоторного развития детей с речевыми нарушениями в ДОУ компенсирующего вида. Особенности организации и планирования занятий логоритмикой с детьми, имеющими различные речевые нарушения.
Занятие 1. Знакомство студентов со средствами логоритмики при общем недоразвитии речи и фонетико-фонематическими нарушениями.
Речевые игры и упражнения: игры и упражнения на коррекцию нарушений звукопроизношения, развитие голоса; упражнения на автоматизацию звука.
Неречевые игры и упражнения: игры на развитие слухового внимания, фонематического восприятия, физиологического речевого дыхания; игры и упражнения на развитие моторики (общей моторики, артикуляционной, мимической).
Игры и упражнения на развитие моторики: общей, мелкой моторики, мимики лица, артикуляционной моторики тонуса движений, координации, переключаемости движений. Упражнения, игры на передачу эмоциональных состояний: удивление, огорчение, испуг и т. д. Упражнения на различные виды внимания (слухового, зрительного, двигательно-кинестетического), памяти.
Анализ конспекта логоритмического занятия.
213
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 2. Организация коррекционно-направленной музыкально-театрализованной деятельности с дошкольниками вне занятий в ДОУ компенсирующего вида | | | Самостоятельная работа студентов |