|
Читайте также: |
Провести анализ литературных источников по теме «Музыкотерапия в образовательных учреждениях компенсирующего вида» и подготовить сообщения к обсуждению на семинарском занятии.
Семинарское занятие к разделу III
Семинарское занятие может проводиться в форме обобщающего занятия, к которому готовится выставка имеющейся литературы по вопросам коррекционного музыкального воспитания.
Вопросы к занятию:
1. Какие виды арттерапии могут использоваться в коррекционной работе в ДОУ компенсирующего вида?
2. Что такое коррекционная ритмика? Назовите ее виды.
3. Охарактеризуйте виды музыкотерапии, используемые в ДОУ компенсирующего вида.
Требования к знаниям и умениям студентов по III разделу
Студенты должны иметь представление о естественно-научной основе музыкотерапии и кинезитерапии, возможности их использования в коррекционной работе в ДОУ компенсирующего вида; давать характеристику коррекционной ритмике и ее видам; знать особенности ее содержания и организации в соответствии с вариантом психического дизонтогенеза у детей.
Студенты должны уметь определять возможность использования элементов арттерапии в работе с детьми в режиме дня.
Раздел IV. Коррекционно-развивающее направление работы по музыкальному воспитанию в ДОУ компенсирующего вида
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 3. Методы исследования музыкального развития детей с проблемами в развитии | | | Тема 2. Организация коррекционно-направленной музыкально-театрализованной деятельности с дошкольниками вне занятий в ДОУ компенсирующего вида |