Читайте также:
|
1. «Гладим кошку» (музыка Т. Вилькорейской «Колыбельная»).
Дети под музыку (сидя на полу, на стульях) поглаживают воображаемую кошку, которая «лежит» на коленях, с нежностью и осторожностью проводя руками от ее головы по спинке до кончика хвоста. При этом дети, любуясь, смотрят на свою кошечку.
2. «Веселые Петрушки» (музыка — английская народная песенка «Полли»).
Дети легким пружинящим подпрыгиванием в свободном движении по залу создают забавный, юмористический музыкально-двигательный образ, подпрыгивают (словно заведенная игрушка) и вдруг неожиданно заканчивают движение решительными топающими шагами.
199
3. «В лесу» (музыка А. Гречанинова «Необычайное приключение»).
Дети (совместно с педагогом), как будто заблудившись в лесу, осторожными шагами, прислушиваясь к шорохам, крикам лесных обитателей, двигаются под музыку через «чащу леса», останавливаясь, присаживаясь и опять продвигаясь вперед. В конце, преодолев препятствия, выходят на дорогу, ведущую домой.
4. «Спать хочется» (французская народная мелодия, обработка Ш. Видора).
Дети передают спокойный, как бы сонливый характер музыки, сидя на полу слегка покачиваются и в конце музыки группируют, собирают корпус тела и кладут голову себе на колени, «засыпая».
5. «Колка дров» (музыка А. Серова, отрывок из оперы «Рогнеда»).
Дети передают энергичный образ, имитирующий напряженный физический труд, исполняют движения свободно, без зажимов. В конце после последнего удара сцепленные руки размыкаются и торжествующе вскидываются в стороны и вверх: «Ура! Полено расколото».
6. «Вежливый танец» (немецкая народная мелодия).
Дети создают музыкально-двигательный образ спокойного и чинного танца, учатся внимательно относиться к своему партнеру, находить с ним общий ритм движения.
7. «Обида и прощение» (музыка Ф. Миллера «Этюд», движения Е. В. Горшковой).
Дети стоят в парах. Один ребенок «плачет», закрыв лицо руками и «всхлипывая», другой гладит его рукой по плечу, пытаясь заглянуть в лицо.
8. «Давай дружить» (музыка В. Витлина, движения Е. В. Горшковой).
Дети стоят в парах. Под музыку один протягивает руки другому: «Давай дружить», в ответ ребенок отворачивается: «Не буду дружить». Затем дети расходятся, отстраняясь друг от друга, при повторе меняются ролями. И в конце упражнения оба протягивают друг другу руки: «Давай дружить». Танец исполняется шутливо.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 110 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Упражнения на развитие воображения | | | III. Коррекция моторики |