Читайте также:
|
По окончании курса «Методика музыкального воспитания детей с проблемами и коррекционная ритмика» студенты должны:
• знать особенности организации и содержания музыкального воспитания детей с различными проблемами в развитии и коррекционной ритмики в ДОУ компенсирующего вида;
• владеть профессиональными умениями и навыками организации коррекционной работы с детьми с проблемами в развитии средствами музыки вне занятий:
1) коммуникативными умениями: создавать атмосферу доброжелательности, комфортности, вступать в контакт с детьми, используя различные коррекционные технологии музыкальной деятельности;
2) организаторскими умениями: совместно с дефектологом и музыкальным руководителем определять коррекционные задачи, решаемые средствами музыки (вне занятий) с детьми с проблемами в развитии; планировать индивидуальную работу с ребенком, объединять детей на основе коррекционных задач, их возможностей, определять способы достижения поставленных коррекционно-развивающих задач в музыкальной деятельности;
3) прикладными умениями:
— исследовательскими: вычленять проблему, использовать исследовательские методы в работе с детьми, уметь прийти к новому результату в музыкальном воспитании; оформлять экспериментальный материал (анализ, сбор данных, обработка информации и т. д.);
— творческими: проявлять творчество в совместной с ребенком музыкально-игровой и театрализованной деятельности;
— педагогическими: стимулировать положительные проявления детей с проблемами в развитии в музыкальной деятельности; формировать у ребенка умения и навыки в музыкально-игровой, театрализованной деятельности.
204
Примерное содержание программы
(всего 74 часа: 43 — лекции, 10 — семинары,
21 — для практикума и самостоятельной работы студентов)
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Пояснительная записка | | | Тема 1. Музыка как одно из средств гармоничного развития личности ребенка с проблемами в развитии |