Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 2. Организация коррекционно-направленной музыкально-театрализованной деятельности с дошкольниками вне занятий в ДОУ компенсирующего вида

Фрагмент музыкального занятия для детей с нарушением зрения | Фрагмент музыкального занятия для умственно отсталых старших дошкольников и детей с задержкой психического развития | Виды логоритмических упражнений для дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Упражнения на развитие воображения | II. Коррекция эмоциональных состояний и адекватного общения в коллективе | III. Коррекция моторики | Пояснительная записка | Требования к знаниям, умениям и навыкам | Тема 1. Музыка как одно из средств гармоничного развития личности ребенка с проблемами в развитии | Тема 3. Методы исследования музыкального развития детей с проблемами в развитии |


Читайте также:
  1. D) Для замедления или прекращения жизнедеятельности микроорганизмов
  2. II. Закрепление материала предыдущих занятий.
  3. II. Организация деятельности ГДЗС
  4. II. Организация как объект управления
  5. III Организация учебного процесса
  6. III. Организация и управление торгово-технологическими процессами в предприятии
  7. IV этап. Оценка результатов маркетинговой деятельности

Занятие 1. Знакомство студентов с различными видами музыкально-театрализованной деятельности, используемыми в коррекционной работе с детьми вне занятий (пантомические игры руками, образно-ролевые игры, режиссерские, инсценирование попевок, песен в разных видах театра). Коррекция речи, других психических функций, эмоционально-волевой сферы в процессе театрализованной деятельности детей. Характеристика этапов коррекционной работы (пропедевтического и основного).

Занятие 2. Составление со студентами сценического плана разных видов музыкально-театрализованных игр. Анализ конспекта организации одного из вариантов музыкально-театрализованной деятельности с дошкольниками с проблемами в развитии (по профилю).

Тема 3. Планирование коррекционно-направленной музыкальной деятельности вне занятий

Занятие 1. Знакомство студентов с вариантами планирования коррекционно-направленной музыкальной деятельности вне занятий с детьми с различной патологией развития. Анализ планов.

Занятие 2. Знакомство студентов с вариантами (сценариями) организации и проведения культурно-досуговой музыкальной деятельности в ДОУ компенсирующего вида.

Самостоятельная работа студентов (к педагогической практике)

1. Составление плана организации музыкальной коррекционно-направленной деятельности вне занятий с дошкольниками в ДОУ компенсирующего вида.

2. Составление вариантов конспектов организации коррекционно-направленной музыкальной (игровой и театрализованной) деятельности вне занятий в ДОУ компенсирующего вида.

3. Подбор музыкального репертуара в записи (колыбельных песен в инструментальном варианте) для проведения мини-релаксации под музыку в режиме дня в ДОУ.

4. Подбор музыкально-дидактических игр для проведения коррекции слухового восприятия детей с проблемами в развитии. Составление конспекта проведения музыкально-дидактической игры для одной возрастной группы.

5. Подбор материала к организации музыкально-театрализованной деятельности (режиссерским играм) вне занятий с детьми с проблемами в развитии. Составление конспекта организации режиссерской театрализованной игры (по одной из песен) с детьми вне занятий.

212

6. Составление сценария культурно-досуговой деятельности с использованием музыки для дошкольников в ДОУ компенсирующего вида (по профилю).

Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 137 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самостоятельная работа студентов| Тема 1. Логопедическая ритмика для детей с нарушением речи
mybiblioteka.su - 2015-2025 год. (0.006 сек.)