Цели и задачи освоения дисциплины. Цель освоения дисциплины:формирование у студентов профессиональной компетентности

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов профессиональной компетентности, и в частности, таких ее составляющих как предметная компетентность (соотношение теории по педагогике, логопедии, психологии, и другим дисциплинам с реалиями коррекционно-педагогического процесса) и методическая компетентность (накопление опыта использования существующих логопедических технологий изучения и обучения детей, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, недостатки чтения и письма); профессионально-практическая подготовка студентов к организации и проведению индивидуальных, подгрупповых и фронтальных логопедических занятий в процессе коррекционной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с первично сохранным слухом и интеллектом.

Задачи освоения дисциплины:

1. Познавательные:

· обеспечить теоретическую подготовку студентов в области коррекционно-педагогической и диагностико-консультативной деятельности, ориентированной на преодоление фонетико-фонематического и общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, недостатков чтения и письма у младших школьников;

· сформировать у студентов практические навыки своевременного выявления нарушений устной и письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста, навыки проведения логопедического обследования детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, общим недоразвитием речи, с недостатками чтения и письма;

· обеспечить усвоение студентами нормативных и практических материалов по вопросам организации работы специалиста с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, недостатки чтения и письма, в условиях логопедического пункта и (или) логопедических групп дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений;

· подготовить студентов к практической работе с детьми, имеющими недоразвитие речи при первично сохранном интеллекте и нормальном тональном слухе.

2. Воспитательные:

· формировать педагогическое творческое воображение и наблюдательность, стремление к совершенствованию профессиональной компетентности;

· ориентировать на строгое соблюдение в профессиональной деятельности принципов деонтологии;

· воспитывать осознанное, ответственное отношение к работе с детьми и родителями.

3. Развивающие:

· развивать гуманистические ценностные ориентации в ходе реализации профессиональной деятельности;

· профессиональное мышление, коммуникативную компетентность и личностные качества, необходимые логопеду для профессиональной деятельности.

Дата добавления: 2015-07-20