Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и задачи освоения дисциплины. Цель освоения дисциплины:формирование у студентов профессиональной компетентности

В результате освоения дисциплины обучающийся должен | Тема 2. Коррекционное обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Тема 1. Сущность и этиология общего недоразвития речи | Занятие 1. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи как нарушение овладения произносительной системой родного языка | Занятие 2. Коррекционное обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи | Раздел 2. Общее недоразвитие речи | Занятие 1. Теоретические основы изучения проблемы дислексии у детей | Занятие 2. Теоретические основы изучения проблемы нарушений письма у детей | Занятие 3. Диагностика и коррекция нарушений письма и чтения у детей школьного возраста | Список дополнительной литературы |


Читайте также:
  1. I. . Психология как наука. Объект, предмет и основные методы и психологии. Основные задачи психологической науки на современном этапе.
  2. I. Рабочая программа дисциплины
  3. I. УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  4. I. Учебные задачи курса, рассчитанные на 10 учебных семестров
  5. I. Цели освоения дисциплины
  6. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  7. I.2. Основные задачи на период с 2006 по 2020 годы

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов профессиональной компетентности, и в частности, таких ее составляющих как предметная компетентность (соотношение теории по педагогике, логопедии, психологии, и другим дисциплинам с реалиями коррекционно-педагогического процесса) и методическая компетентность (накопление опыта использования существующих логопедических технологий изучения и обучения детей, имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, недостатки чтения и письма); профессионально-практическая подготовка студентов к организации и проведению индивидуальных, подгрупповых и фронтальных логопедических занятий в процессе коррекционной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с первично сохранным слухом и интеллектом.

Задачи освоения дисциплины:

1. Познавательные:

· обеспечить теоретическую подготовку студентов в области коррекционно-педагогической и диагностико-консультативной деятельности, ориентированной на преодоление фонетико-фонематического и общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, недостатков чтения и письма у младших школьников;

· сформировать у студентов практические навыки своевременного выявления нарушений устной и письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста, навыки проведения логопедического обследования детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, общим недоразвитием речи, с недостатками чтения и письма;

· обеспечить усвоение студентами нормативных и практических материалов по вопросам организации работы специалиста с детьми, имеющими фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи, недостатки чтения и письма, в условиях логопедического пункта и (или) логопедических групп дошкольных и школьных общеобразовательных учреждений;

· подготовить студентов к практической работе с детьми, имеющими недоразвитие речи при первично сохранном интеллекте и нормальном тональном слухе.

2. Воспитательные:

· формировать педагогическое творческое воображение и наблюдательность, стремление к совершенствованию профессиональной компетентности;

· ориентировать на строгое соблюдение в профессиональной деятельности принципов деонтологии;

· воспитывать осознанное, ответственное отношение к работе с детьми и родителями.

3. Развивающие:

· развивать гуманистические ценностные ориентации в ходе реализации профессиональной деятельности;

· профессиональное мышление, коммуникативную компетентность и личностные качества, необходимые логопеду для профессиональной деятельности.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Место дисциплины в структуре ООП| Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)