Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Воспитательно-образовательный блок коррекционно-педагогического процесса в детском саду компенсирующего вида для детей с ЗПР.

Мышление | Формирование чтения и письма при ЗПР | Особенности внимания детей с задержкой психического развития, упражнения способствующие коррекции и развитию внимания. | Особенности восприятия детей с задержкой психического развития, упражнения способствующие коррекции и развитию восприятия. | Особенности памяти детей с задержкой психического развития, упражнения способствующие коррекции и развитию памяти. | Особенности мышления детей с задержкой психического развития, упражнения способствующие коррекции и развитию мышления. | Особенности воображения детей с задержкой психического развития, упражнения способствующие коррекции и развитию воображения. | Социализация учащихся системы коррекционно – развивающего обучения. | ДОУ компенсирующего вида | Лекотека |


Читайте также:
  1. C) при сортовом помоле: после ситовеечного процесса может быть до 2% манной крупы от массы перерабатываемого зерна
  2. I.Предварительное построение процесса расширения пара.
  3. III Организация учебного процесса
  4. III. Организация и управление торгово-технологическими процессами в предприятии
  5. III. Стереотипы, связанные с организацией работы по семейному устройству детей
  6. III. Типы семей, особенности их влияния на воспитание детей. Модели негативных семейных взаимоотношений
  7. III.2. Защита права детей на здоровье.

Воспитательно образовательная работа в специальном детском саду строится на основе образовательных программ.

Образовательная программа- нормативно-управленческий документ, определяющий с одной стороны содержательно-образовательный уровень и направленности, а с другой стороны характер-ий специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления данного учебного заведения. Это внутренний документ образовательного учреждения определяющий специфику организации учебно-воспитательного процесса (содержание, формы) с учетом стандарта дошкольного уровня образования в условиях специального детского сада. Образовательная программа строится с учетом психологических особенностей детей с ЗПР и специфических задач корреционно-развивающего обучения и воспитания. Содержание воспитательно-образовательной работы определяется с учетом основных линий развития ребенка- дошкольника, ведущей деятельности возраста, и находит отражение в учебном плане образовательного учреждения.

Разделы воспитательно-образовательной работы:

-социально-нравственное развитие

-познавательное развитие

-эстетическое развитие

-формирование и развитие основных видом деятельности детей дошкольного возраста.

 

Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Диагностико-консультативный блок коррекционно-педагогического процесса в детском саду компенсирующего вида для детей с ЗПР.| Коррекционно-развивающий блок коррекционно-педагогического процесса в детском саду компенсирующего вида для детей с ЗПР.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)