Социализация учащихся системы коррекционно – развивающего обучения.

Содержание обучения в системе коррекционно – развивающего обучения направлено на нормализацию и совершенствование учебной деятельности учащихся, повышение их работоспособности, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, активизацию познавательной деятельности.

Для коррекции недостатков развития учащихся и восполнения пробелов предшествующего обучения в классах КРО организуются индивидуально-групповые коррекционные занятия общеразвивающей и предметной направленности.

Уделяется внимание осуществлению социальной адаптации учащихся при изучении учебного материала.

Социально-трудовая подготовка учащихся проводится в единстве с коррекционно – развивающим педагогическим процессом и лечебно-оздоровительным комплексом мероприятий.

Задачи социализации учащихся в системе КРО состоят в следующем:

• Ранние выявление и коррекция особенностей, препятствующих успешному освоению доступных и широко распространенных профессий (тремор руки, нарушения пространственного анализа и синтеза, нарушение зрительно – моторных координаций, недостаточность мелкой моторики руки и др.)
• Формирование у учащихся в процессе учебно – трудовой деятельности навыков ориентировки в задании, планирования работы, навыков самооценки и самоконтроля
• Организация профессиональных классов, групп
• Выбор оптимальных средств для общетрудовой подготовки учащихся
• Профориентация учащихся 5 – 10 классов.
• Организация мастерских, цехов для приобретения учащимися профессии с присвоением разряда.

Выпускники 9 класса, успешно освоившие курс основной школы, получают документ установленного образца о получении основного общего образования.

20. Формы образования детей с ЗПР дошкольного и школьного возраста.

Дата добавления: 2015-07-20