Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Педагогическая помощь различным типам семей.

Черник Т.В. | Словесные методы обучения. | А.С. Макаренко, Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский | Коллективный труд. | Теоретические подходы к проблеме ознакомления дошкольников с трудом взрослых (Логинова В.И.) | Теоретические основы умственного воспитания детей дошкольного возраста | Теоретические основы обучения детей дошкольного возраста | Становление компонентов учебной деятельности в дошкольном возрасте. | Эстетическое воспитание | Н. Г. Чернышевский |


Читайте также:
  1. III. Педагогическая культура родителей. Условия успешного воспитания в семье
  2. IV. Педагогическая деятельность как социальное созидание личности. Современные педагогические технологии
  3. TiVo спешит на помощь
  4. Анализ и оценка структуры оборотного капитала по различным классификационным признакам
  5. Балансирование набора стратегических зон хозяйствования с различными жизненными циклами
  6. Богдан запнулся, не зная, как ответить, но Галицкий сам пришел ему на помощь.
  7. В каких случаях и кому медицинская помощь оказывается без согласия граждан или их представителей?

Семья - это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Нормальная семья – понятие очень условное.Семья, которая обеспечивает требуемый минимум благосостояния, социальной защиты и продвижения ее членами и создает условия для социализации детей до достижения ими психологической и физической зрелости.

Нормально функционирующая семья – это семья, которая ответственно и дифференцированно выполняет свои функции, вследствие чего удовлетворяется потребность в росте и изменениях как семьи в целом, так и каждого ее члена.

Семья «группы риска» - это та категория семей, которая в силу определенных обстоятельств подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, что является причиной дезадаптации детей и взрослых.

Классификация Беличевой выделяет следующие факторы риска:

1) медико-социальные: (отягощенная наследственность, хронические заболевания, инвалидность, антисанитария);

2) социально – экономические (низкий материальный уровень семьи, плохие жилищные условия);

а) социально-демографические (неполные; многодетные; повторный брак);

б) социально-психологические (искаженный характер взаимоотношений, отсутствие общих интересов, моральная безответственность родителей, жестокость);

в) криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни родителей, семейные дебоши, наличие судимых членов семьи).

С.В. Тетерский выделяет семьи, которые в силу объективных или субъективных причин находятся в состоянии жизненных затруднений и нуждаются в помощи со стороны и судебной системы, системы социальной защиты и социального обслуживания. Еще есть классификации Г.П. Бочкарева, Б.Н. Алмазова, В.С.Торохтийна.

Социальная работа с семьей «группы риска» - это особым образом организованная деятельность, направленная на малые группы людей, нуждающихся в социальной защите и поддержки извне.

Многодетная семья – семья, имеющая на содержании 3 и более детей, не достигших 18 лет.

Асоциальная семья – семья, в которой нарушаются права ребенка.

Неполная семья – малая группа с частичными, неполными связями, где нет традиционной системы отношений: мать – отец, отец – дети, мать - дети.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Проблема формирований дружеских взаимоотношений в дошкольном возрасте| Формирование социального поведения у детей дошкольного возраста

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)