Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

А.С. Макаренко, Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский

Основные направления развития дошкольного образования | Формы обучения в детском саду. | Теоретичек. основы нравств. воспитания | Воспитание гуманных чувств и нрвственно-волевых качеств в дош. воз-те | Черник Т.В. | Теоретические подходы к проблеме ознакомления дошкольников с трудом взрослых (Логинова В.И.) | Теоретические основы умственного воспитания детей дошкольного возраста | Теоретические основы обучения детей дошкольного возраста | Становление компонентов учебной деятельности в дошкольном возрасте. | Эстетическое воспитание |


Читайте также:
  1. В.А. Сухомлинский. Родительская педагогика

 

24. Труд - это целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей.

Трудолюбие – проявляется в потребности включиться в трудовую деятельность, в способности испытывать радость в её процессе, в умении преодолевать трудности и достигать цели. Трудолюбие формируется только в труде.

Трудовая деятельность —понятие, обобщающее разные виды труда, состоящие из разных трудовых процессов.: цель труда, материал и трудовое оборудование (инструменты); набор трудовых действий человека по преобразованию материалов с помощью инструментов; достигнутый результат труда, удовлетворяющий потребности человека как реализация цели; мотивы труда. Овладеть трудовой деятельностью — это прежде всего овладеть трудовым процессом, его компонентами в единстве, связях.
Трудовое воспитание - это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

 

В детском саду используются следующие формы организации труда детей;

- 1) поручения (отдельным детям, небольшим группам) Трудовые поручения по форме организации могут быть:- индивидуальными- подгрупповыми- общими

По продолжительности:- кратковременными- длительными- постоянными- одноразовыми

По содержанию: - соответствовать видам труда.

- 2)дежурства (по столовой, занятиям, уголку природы), поочерёдное выполнение детьми обязанностей- предполагает труд одного или нескольких детей в интересах всей группы Дежурства бывают:

-по столовой - в уголке природы - по подготовке к занятиям

- коллективный труд (организуемый воспитателем и самими детьми, небольшими группами и всей группой)


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Словесные методы обучения.| Коллективный труд.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)