Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

МДК 02.03. Теоретические и методические основы продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста.

Опочка 2013 год | Тема 3.7. Методика обучения конструированию (художественному труду) | Блок. Развитие изобразительного творчества | Средствами различных видов искусства | Общая характеристика программы | Целевая аудитория | Формы и методы проведения занятий | Структура занятия | Контроль за эффективностью программы | Вторая младшая группа |


Читайте также:
  1. C) он стал нетрудоспособным до расторжения брака и при этом достиг пенсионного возраста.
  2. D) Для замедления или прекращения жизнедеятельности микроорганизмов
  3. I. Акмеологические основы самосовершенствования личности
  4. I. Основы экономики и организации торговли
  5. I.3.1. Определение номенклатуры и продолжительности выполнения видов (комплексов) работ
  6. II. Организация деятельности ГДЗС
  7. II. Основы психологии как науки и психологические особенности развития, формирования личности ребенка.

 

Тема 3.1. Продуктивная деятельность дошкольников и развитие детского творчества

1. Понятия «продуктивная деятельность», «детское творчество» (составление словаря понятий по учебной дисциплине.)

2. Детское изобразительное творчество, условия развития детского творчества; критерии оценки детского творчества; художественно-эстетическая развивающая среда; сущность и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников (составление конспекта параграфов учебника)

3. Ребенок как субъект продуктивной деятельности (написание реферата)

Форма контроля самостоятельной работы по теме 3.1.

-оценка преподавателем реферата;

Тема 3.2. Особенности организации продуктивной деятельности дошкольников

1. Организация изобразительной и конструктивной деятельности в детском саду. Формы организации продуктивной деятельности, их характеристика (составление конспекта параграфов учебника).

2. Методы и приемы обучения продуктивной деятельности и развития детского творчества; классификация, характеристика, выбор методов и приемов обучения в зависимости от возраста детей, характера программного материала (составление таблицы)

Форма контроля самостоятельной работы по теме 3.2.

-оценка преподавателем составления таблицы;


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 1261 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 3.11. Организация продуктивной деятельности вне организованной образовательной деятельности| Тема 3.3. Современные образовательные программы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)