Читайте также:
|
ПРОГРАММА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 2-7 ЛЕТ «Цветные ладошки» (И.А. Лыкова)
Цель программы: формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.
Основные задачи:
1. Развитие эстетического восприятия художественных образов (в произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов.
2. Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
3. Ознакомление с универсальным «языком» искусства — средствами художественно-образной выразительности.
4. Амплификация (обогащение) индивидуального художественно-эстетического опыта (эстетической апперцепции): «осмысленное чтение» — распредмечивание и опредмечивание — художественно-эстетических объектов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстетического выступает цельный художественный образ как универсальная категория); интерпретация художественного образа и содержания, заключённого в художественную форму.
5. Развитие художественно-творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.
6. Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.
7. Создание условий для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.
8. Формирование эстетической картины мира и основных элементов «Я-концепции-творца».
В программе сформулированы педагогические условия, основные и специфические дидактические принципы, необходимые для эффективного художественного развития детей дошкольного возраста.
Выстроена модель эстетического отношения детей к окружающему миру, которая включила в себя три ведущих компонента:
Способность эмоционального переживания.
Способность к активному усвоению художественного опыта, к самостоятельной творческой деятельности, к саморазвитию и экспериментированию.
Специфические художественные и творческие способности.
В программе представлены методы эстетического воспитания, система занятий; разработаны конспекты занятий по изобразительной деятельности и художественному труду для всех возрастных групп и наглядно-методические пособия.
ПРОГРАММА «КОНСТРУИРОВАНИЕ И РУЧНОЙ ТРУД В ДЕТСКОМ САДУ» (Л. В. Куцакова)
Основная цель - развить конструктивные умения и художественно-творческие способности детей, познакомить их с различными приемами моделирования и конструирования. Построена на комплексном использовании всех видов конструирования и художественного труда в детском саду. Рассчитана на весь дошкольный возраст - от трех до шести лет. Предусматривает дифференцированный подход к детям с разным уровнем интеллектуального и художественного развития, включая детей со слабой и сильной мотивацией, а также одаренных. Подбор учебного материала для творчества отвечает принципам дошкольной дидактики и возрастным возможностям детей. Содержит технологии, строящиеся на использовании нетрадиционных методов и приемов обучения, позволяющих педагогу развить у детей ассоциативное мышление, воображение, творческие умения, практические навыки, художественный вкус, эстетическое отношение к действительности. Большое внимание уделено творческому характеру совместной деятельности педагога и детей. Рекомендована Министерством образования РФ.
ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ
Авторская программа Г.С. Швайко представлена в трех книгах (средняя, старшая и подготовительная к школе группа). Каждая книга содержит программу и конспекты занятий по рисованию, лепке и аппликации.
Цель программы — развитие художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Общие педагогические задачи программы:
1. Развивать творческие способности детей посредством изобразительной деятельности.
2. Развивать познавательную активность детей.
3. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Вся программа состоит из различных циклов занятий. Во все циклы включены задачи и перечни тематических занятий по рисованию, лепке, аппликации и дидактические игры. Каждое занятие представлено развернутым конспектом.
Программа «ИНТЕГРАЦИЯ» (Автор Т. Г. Казакова.)
Цель: формирование навыков изобразительного творчества у детей дошкольного возраста; восприятие изобразительного искусства; формирование художественных образов, формирование художественных способностей у детей.
К программе разработаны схемы ознакомления детей с изобразительным искусством (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, дизайн); типы занятий с детьми (одновидовые, интегрированные, комплексные по видам искусства); интеграция видов изодеятельности.
Автор предлагает технологию развития изобразительных способностей у детей раннего возраста, в которой предусматривается целенаправленное развитие начала творческих проявлений в изодеятельности. Главный акцент сделан на формирование эмоционально-образного восприятия, художественно-образного начала в рисовании, лепке, аппликации. Основное внимание автор уделяет рисованию красками — гуашью, что способствует возникновению у детей раннего возраста ассоциативных образов. В помощь воспитателям и родителям разработана система занятий, раскрыты особенности педагогического руководства изодеятельностью детей раннего возраста. В книге Т.Г. Казаковой «Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности» кроме конспектов подобраны иллюстративные материалы, подготовлены специальные тетради.
ПРОГРАММА «РИСОВАНИЕ И ЛЕПКА» (О.В. Григорьева)
Цель программы — развитие творческих возможностей дошкольников.
Программа предназначена для работы с детьми 3—9 летнего возраста по изобразительной деятельности. Программа является результатом практического опыта работы с детьми.
Автором программы представлен календарно-тематический план по изобразительной деятельности в четырех вариантах. Это, по мнению автора, даст возможность варьировать темп, материалы, виды искусства в зависимости от способностей детей и склонностей самого педагога. Планирование работы осуществляется с учетом индивидуальных особенностей детей.
К программе представлены 28 конспектов занятий с детьми младшей, средней, подготовительной групп по изодеятельности (по 1 варианту календарно - тематических планов по изодеятельности).
Программа апробирована автором в Образовательном центре «Гармония» г.Санкт-Петербурга.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ «КАКОГО ЦВЕТА МИР?» (С.А. Золочевский)
Цель программы — приобщение ребенка к человеческой культуре как к системе общечеловеческих ценностей и смыслов, закрепленных в ее творениях, открытие ребенком красоты окружающего мира, места и роли в нем человека-творца.
Главные принципы построения воспитания.
1. Принцип ценности.
2. Принцип диалога.
Задачи воспитания:
1. Развитие у ребенка способности смотреть и видеть мир глазами художника, замечать и творить красоту.
2. Приобщение ребенка к символической реальности культуры через построение предметно-смыслового диалога с педагогом, а затем и с произведением искусства.
3. Воспитание нравственного отношения к миру и к себе через чувственное восприятие и затем осознание красоты поступка, чувства, произведения и т.п., т.е. путем эстетического развития.
Основным видом деятельности, в рамках которой проводятся занятия по предлагаемой программе, является игра.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 329 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 3.7. Методика обучения конструированию (художественному труду) | | | Средствами различных видов искусства |