Читайте также:
|
Мышление
· Полностью сформировано подобно взрослому, только нет только опыта.
· Преобладает понятийно-конкретное.
· Осмысливает точку зрения «Как можно изменить мир». Все мыслительные операции (анализ, обобщение и классификация) становятся полноценными.
Пример: хорошо начинать занятие с актуализации опыта: «Видели ли вы людей, которые……..»
· Может мыслить по отношению к предметам, которые никогда не видел (химия, физика, решение задач).
Три противоречия:
1) стремление быть как все и стремление выделиться любой ценой.
2) быстрое очарование – быстрое разочарование.
3) стремление к уважению и авторитету и бравирование своими недостатками.
Происходит свертывание сложившейся сферы интересов (падение интереса к учебе).
Протестующий по отношению ко взрослым характер поведения и критичность ко взрослым.
Болезненное самолюбие и обидчивость.
Формирование самосознания
1) Чувство взрослости
2) Самооценка (переход от внешнего копирования к собственным критериям)
3) Рефлексия (Появляется деятельность самопознания путем сравнения себя со сверстниками и другими людьми. Показатели: подростковая дружба, дневники, первая влюбленность).
Изменение самооценки1
11 лет – постоянный отрицательный эмоциональный фон за счет низкой самооценки. 34% - у мальчиков, 26% - у девочек.
12-13 лет – общее принятие себя с ситуативно-отрицательными чертами характера.
15 лет – формирование нормальной обобщенной самооценки с оперативным самоанализом. Механизм самооценки наподобие взрослого.
Центральное новообразование – Чувство взрослости
(внутренняя претензия на роль взрослого).
Показатели центрального новообразования:
a. стремление к внешней взрослости – курить, выпивать, одеваться;
b. снижение ценности учебной деятельности;
c. главный элемент выбора – элемент творчества.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Верстка и оформление | | | Особенности построения профилактической программы для подростков. |