Методы исследования

Для выполнения поставленной задачи, мы пользовались различными методами сбора информации. Часть данных мы получали от самих претендентов на роль приемных родителей, а часть информации поступала к нам уже в процессе жизнедеятельности приемной семьи.

Первичное анкетирование. Первичные критерии должны основываться на информации, полученной непосредственно от людей, которые изъявили желание взять к себе приемного ребенка, поскольку нашей главной целью являлся отбор родителей, "подающих надежды на успех". Для этого была разработана обширная анкета, включающая в себя отрытые и закрытые вопросы к обоим родителям-претендентам. Муж и жена отвечали на вопросы отдельно, и их ответы записывались на кассету. Кроме того, они заполняли две анкеты: в одной выражали свое отношение к будущим изменениям в жизни, в другой — отношение к системе опеки вообще и свое представление о роли приемных родителей.

Информация, получаемая в процессе функционирования приемной семьи. Для каждой семьи, которая впервые взяла в свой дом приемного ребенка в возрасте от 6 до 12 лет, была разработана процедура наблюдения и планы ее изучения в течение 18 месяцев. Такой срок выл выбран в связи с тем, что согласно исследованиям Паркера (1966), подавляющее большинство семей, которые оказались не в состоянии справиться со своей задачей, заявляет об этом в течение первых полутора лет. Необходимую информацию мы получали из 2 источников:

1. Сразу же после помещения ребенка в семью мы опрашивали социального работника, наблюдающего за семьей. Нас интересовала информация о приемном ребенке, его прошлом, о причинах, по которым он оказался в приемной семье, о статусе его родной семьи, о планах относительно него. Эту информацию мы рассматривали как "базовую".

Дополнительно, мы просили социальных работников записывать на магнитофон информацию о контактах с приемными родителями и ребенком в течение всего времени проживания ребенка. Эта информация нам нужна была для оценки вклада социального работника.

Кроме того, самих социальных работников также опрашивали каждые полгода, начиная с момента помещения ребенка в семью; последний опрос проводился через 18 месяцев или раньше (в случае распада приемной семьи). В эти периодические опросы были включены подробные вопросы о ребенке, о его кровной семье и об обстановке в приемной семье.

Результаты более ранних работ убедительно показали, что социальные работники могут давать надежные, достоверные и весомые оценки как отдельных специфических качеств приемных родителей, так и всей обстановки в семье в целом. Поэтому каждые полгода мы задавали подобные вопросы социальным работникам, и их оценки фактической деятельности новых приемных родителей также стали важной частью нашего исследования.

2. После того как в семьи были помещены дети школьного возраста, мы периодически опрашивали новых приемных родителей: после первых 4 недель — только приемную мать, а затем уже и мать, и отца — через 3, 6, 12 месяцев и 1,5 года[1]. Эти периодические опросы записывались на магнитофон, содержали как открытые, так и закрытые вопросы и были подчинены двум задачам:

a) Создать определенное представление о деятельности новых приемных родителей. То есть, выяснить обстановку, сложившуюся в доме, после того как в нем появился чужой ребенок, за которого опекуны несут ответственность совершенно отличную от той, какую они несут за собственных детей, и для которого они фактически являются "временно исполняющими обязанности" родителей. Кроме того, необходимо было выяснить, как сами родители привыкают к своей новой незнакомой роли. В каком-то смысле, это был процесс наблюдения за становлением новых приемных родителей. Кроме того, мы собирали информацию о семьях, отказавшихся от дальнейшего воспитания ребенка вскоре после его помещения в их дом, и изучали меры, принимаемые для смягчения тяжести последствий такого отказа.

b) Получить специфическую информацию об опекаемом ребенке и взаимоотношениях внутри семьи. У нас уже был положительный опыт, полученный в результате проведенных нами более ранних исследований, так что теперь мы решили попытаться оценить качество заботы о каждым ребенке, исходя из подробной информации, предоставленной непосредственно приемными родителями.

Собирая сведения, мы гарантировали претендентам и семьям строгую конфиденциальность, не допускающую никакой утечки информации.

Сведения, полученные от социальных работников и от приемных родителей, хранились раздельно, таким образом, выводы наших сотрудников могли базироваться на информации только одного из этих источников. Кроме того, информация, полученная в результате первичного анкетирования, обрабатывалась совершенно отдельно от поступающей уже в процессе функционирования приемной семьи. В результате этих мер, мы выступали как бы в роли "социального работника", наблюдающего за жизнью приемной семьи.

Важные «вторгающиеся» переменные (независимые внешние факторы). Любая попытка изучения или оценки обстановки в приемной семье — сложнейшая задача, вследствие влияния множества различных факторов. Нам представляется, что успех приемной семьи определяется не только личными качествами и опытом новых приемных родителей. Чрезвычайно важную роль играют особенности приемного ребенка и ряд других факторов, которые могут оказать решающее влияние на успешное выполнение задачи воспитания ребенка в приемной семье. Поэтому в процессе опроса участников исследования мы уделяли особое внимание их оценке следующих факторов:

1. Качества и характеристики приемного ребенка, в особенности, «степень трудности», демонстрируемая им в поведении и взаимоотношениях.

2. Роль социального работника, наблюдающего за семьей, включая количество и продолжительность контактов с приемными родителями и приемным ребенком.

3. Роль членов кровной (биологической) семьи ребенка, степень их заинтересованности в том, чтобы ребенок вернулся в родной дом, их контакты с ребенком во время его проживания в приемной семье и влияние этих контактов на обстановку в приемной семье с точки зрения как приемных родителей, так и социального работника.

Мы назвали эти факторы «вторгающимися переменными», так как они не только постоянно вторгаются в процесс функционирования приемной семьи с момента ее образования и в течение всего последующего времени, но и могут оказывать на нее серьезное влияние. Проблема заключается в выборе критериев оценки воздействия каждого из этих факторов на семью. Мы не можем утверждать, что полностью удовлетворены предлагаемыми нами критериями оценки, но другими пока не располагаем. Значительная часть нашего исследования посвящена попыткам оценить влияние этих величин на приемную семью, несмотря на то, что мы признаем ограниченность и несовершенство используемых методов.

Может ли факт изучения приемной семьи сказаться на деятельности приемных родителей? Поскольку до сих пор еще не предпринимались попытки систематического изучения новых приемных родителей, мы задали себе вопрос, не будут ли наши постоянные опросы и обследования оказывать на них нежелательное влияние. Вполне возможно, что постоянные контакты с нашим сотрудником могут негативно сказаться на чувстве уверенности в себе приемных родителей или даже мешать их «нормальной» жизни. Кроме всего прочего, эти контакты могут открыть родителям глаза на такие проблемы, о существовании которых они не имели ни малейшего представления. Чтобы изучить этот вопрос, мы выделили одну пятую часть всех вновь созданных приемных семей в контрольную группу (методом случайной выборки). Когда мы приступали к обследованию каждой семьи, в первую очередь, мы выясняли, к какой группе она относится. Если оказывалось, что семья из контрольной группы, то с ней не проводилось никаких опросов в течение всего времени исследования. Для оценки ее деятельности социальный работник проводил только один опрос через 18 месяцев или раньше (если приемная семья распадалась до окончания этого срока).

Дата добавления: 2015-07-25