Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

VI. Факторы, влияющие на принятие решений.

Рефлексия. | Феномен группового давления. | II. Социально-психологический климат группы и психологическая совместимость | III. Социометрическая структура группы | I. Психология управления как наука. Процесс и система управления | II. Психологизация управления людьми и группами | I. Личность как объект и субъект управления | II. Организация как объект управления | III. Руководство и лидерство, стили руководства | IV.Психология власти-подчинения в управленческом взаимодействии |


Читайте также:
  1. II. Регулирование свободы ПП и факторы, ее определяющие
  2. IV. Выбор потребителя. Принятие решения о покупке
  3. IV. Принятие решения об установлении соответствия требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории
  4. IV. Средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов.
  5. Административные, технологические и экологические факторы, ограничивающие конкуренцию на российских товарных рынках
  6. Б.3.12. Принятие и исполнение государственных решений

В иерархически организованных группах процедуры принятия решений непосредственно связаны со стилем руководства.

Авторитарный стиль проявляется в том, что руководитель осно­вывается, главным образом, на собственном видении проблемы и исходит из своих идей и планов. Он ориентируется на субъектив­ные оценки проблемы и определяет средства, с помощью которых проблема может быть решена. Если же обсуждает со своими подчи­ненными, как решать проблему, то все же стремится склонить их к своей концепции решения.

Не исключается также, что точка зрения руководителя формиру­ется на основании мнения других лиц, имеющих непосредственное отношение к управлению. Но эта точка зрения получает окончательную оценку только в интерпретации руководителя как самого ответственного лица за принятие решения. При групповом приня­тии решения руководитель утверждает свое мнение, которое долж­но рассматриваться челнами группы как приказ.

Наиболее оптимальным при коллективной выработке решения представляется демократический стиль. Он обеспечивает инициа­тиву участников, которые в соответствии со своими способностями, степенью компетентности и личностных особенностей активно включаются в процесс обсуждения проблемы.

В условиях анархического или либерального стиля руководства степень личного участия руководителя в процессе принятия реше­ния находится на уровне ниже оптимального. Члены группы предос­тавлены сами себе. В таком случае инициативу берет на себя неформальный лидер. Роль руководителя по существу сводится к тому, что он следит за высказываемыми мнениями и подсчитывает голоса при окончательном решении проблемы.

Уметь управлять – значит уметь выбирать. Решение представляет собой процесс движения от вариантности через выбор к однозначности. Решением называют и процесс, и результат определения этой однозначности. В этом случае выбор является процессом сравнения альтернатив и упорядочиванием их по степени соответствия значимому критерию цели.

Необходимые условия принятия решения и задачи обеспечения его принятия:

• наличие или подготовка альтернативных вариантов;

• определение приоритетных критериев сравнения;

• подбор методов сравнения.

Виды поведения при принятии решения:

Конструктивное, характеризуется поиском новых путей удовлетворения потребностей и достижения реального результата, самосовершенствованием, анализом допущенных ошибок, позитивным реагированием на критику.

Защитное, характеризуется ссылками на плохие условия, плохую роботу окружающих, оправданиями, избеганием неприятных ситуаций, критики.

Компенсаторное, характеризуется отданием приоритета формальным результатам, ориентированностью на пути получения одобрения, а не конкретного результата.

Этапы принятия решения:

1. Создание субъективного представления о задаче.

2. Оценка альтернатив по их последствиям.

3. Прогнозирование условий, определяющих последствия.

4. Выбор альтернатив - собственно решение.

Методы принятия управленческих решений:

1) Декомпозиция. Представление сложной проблемы, как совокупности простых вопросов.

2) Диагностика. Поиск в проблеме наиболее важных деталей, которые решаются в первую очередь. Используется при ограниченных ресурсах.

3) Экспертные оценки. Формируются какие-либо идеи, рассматриваются, оцениваются, сравниваются.

4) Метод Делфи. Экспертам, которые не знают друг друга даются вопросы, связанные с решением проблемы, мнение меньшинства экспертов доводится до мнения большинства. Большинство должно либо согласиться с этим решением, либо его опровергнуть. Если большинство несогласно, то их аргументы передаются меньшинству и там анализируются. Этот процесс повторяется до тех пор, пока все эксперты не придут к одному мнению, либо перейдут к тому, что выделятся группы, которые не меняют своего решения. Этот метод используется для достижения эффективности.

5) Метод неспециалиста. Вопрос решается лицами, которые никогда не занимались данной проблемой, но являются специалистами в смежных областях.

Любое решение дает результат, от руководителя зависит, как эффективно этот результат он использует. Любое "неудачное" решение - идеальный вариант для некоторой другой задачи.

Эффективные решения - это решения, которые предоставляют больше возможностей использования существующих ресурсов и достижения большего количества и качества результатов.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 196 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Политическая модель| ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)