Читайте также:
|
Аналіз уроку як диференційований підхід до вивчення, узагальнення та оцінки явищ і процесів, які відбуваються у процесі взаємодії учителя і учнів.
Загальний аналіз як аналіз уроку як цілісної, складної, динамічної системи передбачає вивчення, аналіз та синтез оцінок стану реалізації основних його етапів.
Компонентний аналіз як вивчення, аналіз та узагальнення стану реалізації основних аспектів заняття як певної педагогічної цілісності, у якій взаємозв’язано розглядаються загальноорганізаційні, дидактичні, методичні, психологічні, виховні вимоги до уроку.
Аспектний (поелементний) аналіз як поглиблене вивчення, оцінки стану реалізації одного із основних аспектів уроку за різними напрямами.
Підготовка учителя до відвідування та спостереження уроку: ознайомлення з підготовкою до уроку; складання програми аналізу уроку (1)мета відвідування; 2)форма аналізу; 3)аспект аналізу; 4)характеристика аналізу; 5)висновок аналізу); створення схеми спостереження за уроком.
Етика проведення відвідування занять.
Алгоритм бесіди з учителем щодо підведення підсумку уроку.
Висновок про проведене навчальне заняття: оцінка та оцінні судження. Критерії оцінювання якості уроку та його ефективності. Коефіцієнт ефективності уроку.
Технологічні карти оціни різних аспектів уроку.
Самоаналізу уроку. Алгоритм самооцінювання.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Засоби навчання у сучасній школі та їх роль у процесі навчанні | | | Державні освітні стандарти в сучасній освіті |