|
Читайте также: |
Дидактика як галузь педагогіки, що розробляє теорію навчання і освіти і відповідає на такі запитання:для чого навчати, чому навчати,як навчати, як організовувати навчання,за допомогою чого здійснювати навчання,у чому виражається зміст навчання, як оцінювати результати навчання і які вихідні положення і стратегії навчання?
Предмет дослідження дидактики є загально дидактичні проблеми: визначення мети і змісту навчання; впровадження традиційний та інноваційних методів і форм організації навчання; розробка навчальних книг; організація контролю і оцінки результатів навчання; визначення вихідних положень навчання.
Категорії дидактики: навчання як двохсторонній процес взаємодії вчителя і учнів, спрямований на оволодіння знаннями, уміннями та навичками (ЗУН); освіта як процес та результат оволодіння знаннями – досягнення певного рівня освіченості; викладання це вид діяльності викладача, спрямований на організацію і здійснення оволодіння навчальним предметом; учіння як власна навчальна діяльності учнів, спрямована на оволодіння системою знань, отримання індивідуального досвіду навчання, уміння самостійно ними оперувати, застосовувати знання, навички і уміння в стандартних і нестандартних ситуаціях, розвивати уміння спілкуватися у колективі.
Елементи освіти: знання – факти, відомості, наукові теорії, закони,поняття, системно закріплені у свідомості людини; навичка – виконання на основі отриманих знань виконувати певні дії та операції; уміння – доведена до автоматизму навичка, тобто здатність на належному рівні виконувати дії та операції.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 107 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Система освіти в Україні. Основні принципи освіти | | | Засоби навчання у сучасній школі та їх роль у процесі навчанні |