Мышление как метаморфоза силы роста

"Если понаблюдать с известной непредвзятостью, удастся заметить, что ребенок, перешагнувший рубеж семилетия, только начинает приобретать четко очерченные представления, в то время как раньше их у него не было. Можно увидеть, как только теперь появляется способность мыслить самостоятельно, хотя и по-детски. Можно заметить, как в душе ребенка проявляется то, что раньше было скрыто в организме человека. Тот, кто имеет опыт духовной практики, увидит, что душевная жизнь ребенка становится совершенно иной, когда начинается смена зубов, что при этом на поверхность душевной жизни выступает нечто из ее глубинной, сокровенной сущности. Где было до сих пор то, что теперь проявляется как четкое мышление, как определившаяся жизнь понятий? Это было заложено в человеке как принцип роста, это пронизывало организм, это жило как духовное и душевное, проявляющееся в росте, который заканчивается, когда изнутри наружу вылезают новые зубы и вытесняют прежние... Итак, мы видим, как то, что позднее становится мышлением ребенка, когда-то было внутренней органической силой роста и как эта органическая сила роста претерпевает метаморфозы и выступает как сила души".

К детям, в отличие от взрослых,

не следует обращаться с обоснованиями

и оправданиями

"Лишь к четырнадцати-пятнадцати годам человек созревает достаточно, чтобы иметь свое суждение. Только в пятнадцать-шестнадцать лет человек готов к тому, чтобы учитель воздействовал на него, апеллируя к суждению. И тут он в размышлениях уже может придти к обоснованию какого-либо явления. Но до этого времени, приводя обоснования, можно причинить человеку вред, задержать весь ход его развития как человека".

Дата добавления: 2015-07-19