Когорта

Полуформализованное интервью с путеводителем предполагает предвари­тельную разработку примерного плана, в к-ром в соотв. с исследовательской зада­чей разрабатываются открытые вопр., определяющие тематическое направле­ние беседы. Последовательность вопр. не задается жестко, а подчиняется логи­ке рассказа респондента. Интервьюер контролирует два аспекта интервью: с одной стороны, обеспечение свободы и самостоятельности респондента в рас­крытии темы, а с др. — соблюдение те­матических границ, заданных путеводи­телем.

К неформализованным интервью от­носятся нарративное (повествователь­ное), биографическое, лейтмотивное, клиническое, углубленное (глубинное). Ключевым понятием в этой гр. интер­вью явл. нарратив — повествование, рас­сказ респондента. После установления контакта с респондентом и получения согласия на интервью побудительным стимулом для начала повествования явл. нарративный импульс — обращение к респонденту, в к-ром обозначается тема и достаточно свободные правила расска­зывания.

Биографическое интервью — повест­вование о жизни явл. в тематическом плане наиб, общим видом нарративного интервью, содержание к-рого имеет ком­плексный характер и содержит разно­образную информацию о личности, об-ве, времени и содержании их взаимодейст­вия (см. Метод биографический),

Лейтмотивное нарративное интервью дает информацию о более узком, ло­кальном аспекте жизнедеятельности рес­пондента, напр. о взаимоотношениях с разл. соц. ин-тами: история выбора и ос­воения профессии, трудовая биография, здравоохранение (здоровье, врачи, меди­цина в жизни респондента), кн. и чте­ние, религия и церковь и т.д.

Глубинное (углубленное) интервью используется для иссл-я мотивационной основы поведения, оценочных сужде­ний, предпочтений респондентов. В этом случае социолог не только получает ин­формацию о респонденте, но часто и по-

могает ему в осмыслении собственных жизненных ситуаций и психол. пережи­ваний, в самоанализе жизненного опыта.

В гр. полуформализованных и не­формализованных видов интервью роль и ответственность интервьюера (или мо­дератора в фокусированном групповом интервью) чрезвычайно возрастают, в связи с чем интервьюером обычно вы­ступает сам исследователь, автор проек­та. Важным условием явл. способность интервьюера к эмпатическому (заинте­ресованному, понимающему) слушанию, сохранению психол. комфорта, уверен­ности рассказчика в ценности и необхо­димости его повествования. После окон­чания рассказа исследователь при необ­ходимости задает дополнительные вопр. (постнарративная стадия).

Первичная эмпирическая информа­ция в данных видах интервью фиксиру­ется в виде аудио- и видеозаписей, к-рые затем транскрибируются в соответствии с опред. правилами и представляются в виде текстов (транскриптов). Анализ этих транскриптов производится с помо­щью более или менее формализованных процедур по специально разработанным методикам (см. Методы качественные). Описание и интерпретация полученных данных проводятся в традициях пони­мающей соц-и, этнографического опи­сания, интуитивной интерпретации и концептуализации.

Лит.: см. Интервью.

ОМ. Маслова

КОГОРТА (лат. cohors (cohortis) — от­ряд) — в демографии и соц-и совокуп­ность людей, переживших одновременно (в один год, период) одинаковое собы­тие, напр. К. родившихся, вступивших в брак, разошедшихся, родивших ребенка, поступивших в учеб. заведение или окончивших его, призванных на воен­ную службу и т.п. К., образованная по году рождения, называется поколением. Люди, принадлежащие к одному поколе­нию, явл. ровесниками друг друга. Все др. К., образованные по отношению к иным событиям, состоят из разновозра­стных современников.

Дата добавления: 2015-07-19