Кодирование

Изучение интенсивности соц. про­цессов на разных этапах жизни К. слу­жит способом анализа их динамики в связи с конкр. изменениями условий жизни. При этом важной характеристи­кой явл. итоговая величина изучаемого явления или процесса у конкр. К. к оп-ред. моменту времени или возрасту, напр., число рожденных детей опред. по­колением или брачной К. женщин к оп­ред. возрасту или за весь репродуктив­ный период жизни; доля вступивших в брак к опред. возрасту из К., достигших совершеннолетия в опред. периоде и т.д.

Лит.: Народонаселение // Энцикло­педический словарь. М., 1994. С. 182— 183; Борисов В.А. Демография: Учеб. для вузов. 4-е изд. М., 2006.

В.А. Борисов

КОДИРОВАНИЕ — процесс представле­ния информации с помощью кода в бо­лее компактной и удобной форме для оперирования ею при передаче, обработ­ке и хранении (запоминании). В матем. лит. К. называется отображение произ­вольного множества А в множество ко­нечных последовательностей (слов) в нек-ром алфавите В,

Изучение кодов и разработка наиб, экономных кодов, позволяющих переда­вать информацию при помощи самого малого кол-ва символов, явл. одной из задач теории информации. Источником идей для развития этой теории явл., с одной стороны, кибернетическая т.з. на информационные процессы и системы, а с др. — потребность техники связи в преобразовании информации. Отправ­ным пунктом для развития теории ин­формации явились работы К. Шеннона и Н. Винера, опубликованные в 1948.

Коды бывают равномерные (все шиф­ры содержат одинаковое кол-во симво­лов) и неравномерные (шифры содержат разл. кол-во символов). Основание ко­да — макс, кол-во разл. символов, со­держащихся в его алфавите, оно может быть любым числом: 2, 8, 10 и др. Выбор основания зависит от особенностей по­строения систем обработки и передачи

информации. Для записи шифров кодов используются цифры, буквы и др. знаки,

К. социол. информации — операция присюения каждому варианту ответа на вопр., выраженному на естеств. языке, условных обозначений: шифров или ме­ток в соответствии с выбранным кодом. Цель К. — обеспечить обработку, хране­ние и обмен информацией с помощью техн. средств (персональных компьюте­ров). Этапу К. социол. информации предшествует этап ее структурирования. Информация считается структурирован­ной, если она представлена в формали­зованном док-те т.н. альтернативами. Под альтернативой понимается любое суждение, конституирующее структуру данных, для проявления отношения к к-рому достаточно один раз принять ре­шение типа «да—нет». Состояние аль­тернативы «да» утверждает наличие оп­ред. признака в структуре данных, «нет* — отсутствие этого признака. Си­нонимами альтернативы в социол. лит. явл. такие понятия, как кодовая пози­ция, градация вопр., вариант ответа на вопр., значение признака.

Переход от описания альтернатив на естеств. яз. к описанию их на информа­ционном яз. (на яз. кодов) осуществля­ется с помощью процедуры К. Целесо­образно выбрать наиб, эффективную систему К., к-рая обеспечит минимум затрат труда на этапе подготовки инфор­мации к вводу в персональный компью­тер (в кач-ве техн. средств обработки со­циол. данных будем рассматривать пер­сональный компьютер (ПК) как наиб, перспективный в наст, время и вытес­няющий все остальные типы ЭВМ). При выборе системы кодирования необходи­мо руководствоваться след. принципами.

1. Система К. первичной информа­ции опред. требованиями принятого па­кета программ обработки и анализа со­циол. данных.

2. Система К. выбирается с учетом структуры, размера и общего числа док-тов, подлежащих формализации. Эффективность системы К. в значитель­ной степени зависит от параметров и ха­рактеристики док-та, подлежащего К.:

КОММУНИКАЦИЯ МАССОВАЯ

наличие в док-те количественных и ка­чественных признаков с совместимы­ми и несовместимыми альтернативами (многозначными и однозначными отве­тами), размер и кол-во док-тов, форма фиксации информации в док-тах и уро­вень формализации.

3. Код, или информационный яз.,
должен быть простым и удобным для К.
соц. информации, т.е. он должен обес­
печивать адекватное и однозначное К,
при миним. затратах труда. Простота ко­
да и удобство его применения зависят
прежде всего от его основания.

4. Выбранный код должен обеспечить
минимум логических и механических
операций на всех этапах подготовки
данных, начиная с К. и кончая вводом
информации в ПК.

Систему К. необходимо выбирать и внедрять на этапе разработки полевых док-тов, учитывая конкр. особенности имеющейся техники и матем. обеспече­ния. Если в кач-ве полевого док-та при­меняется анкета, то код следует заранее напечатать на ее полях. В том случае, когда используется бланк интервью или др. док-ты, на к-рых невозможно зара­нее напечатать код, информацию можно фиксировать на специальных листах — кодировочных бланках. Применение лю­бой системы К. требует соблюдения двух условий: 1) каждая альтернатива вопр. (признака) обязательно имеет метку и притом только одну; 2) две разл. альтер­нативы одного и того же вопр. не могут иметь одинаковые метки.

К. в зависимости от подхода можно разделить на априорное и апостериор­ное. Априорное К. предполагает форми­рование гр. возможных ответов еще до нач, проведения иссл-я, на этапе созда­ния полевого док-та. Апостериорное К. используется в тех случаях, когда вари­анты ответов не могут быть представле­ны заранее. Оно называется также за­крытием открытых вопр. и представляет собой весьма трудоемкую операцию. В наст, время ведутся разработки эффек­тивного программного обеспечения, позволяющего полностью ее автомати­зировать.

В совр. пакетах стат. обработки соци-ол. данных на ПК информация записы­вается в виде прямоугольной матрицы «объект-признак» (строки — это объек­ты: респонденты, семьи, бригады и др.; признаки — это вопр. анкеты). Приме­нение такой матрицы позволяет сущест­венно облегчить процедуру априорного К,, поскольку для записи разнородных признаков можно использовать неравно­мерные коды, содержащие как буквен­ные обозначения, так и цифровые. Напр., для записи признака «пол» требу­ется односимвольный шифр: м — муж­ской, ж — женский или 1 — мужской, 2 — женский. Для записи признака «до­ход» в той же матрице можно ввести цифровой шифр, содержащий любое требуемое число символов.

Лит.: Как провести социол. иссл-е. М., 1985; Ранее Б., Йорданова С, Нау­мов В. Мультимедиа и компрессия на информация. Варна, 1995; Ядов В.А. Стратегия социол. иссл-я: методология, программа, методы. М., 1998.

Н. И. Ростегаева

КОММУНИКАЦИЯ МАССОВАЯ (лат communicatio — способ сообщения, пе­редачи) — процесс распространения ин­формации и влияния в об-ве посредст­вом специальных средств: печати, теле­видения, радио, кино и т.д., в рез-те чего сообщение поступает сразу к большим гр. людей. Осн. функциями, к-рые вы­полняет К.м, в об-ве, явл.: информиро­вание о происходящих событиях; по­мощь об-ву в решении его проблем; пе­редача знаний об об-ве от одного поко­ления к др. (социализация и обучение); развлечение.

Процесс влияния К.м. на индивиду­альное и групповое сознание можно описать след. образом. Соц. ин-ты и СМИ, взаимодействуя с аудиторией, формируют у людей разнообразные по­требности, интересы и влечения. Сфор­мировавшись, данная мотивационная система начинает в свою очередь влиять на то, где, в какой области чел. станет искать источники удовлетворения по­требностей. Выбрав те или иные источ-

1S6

КОММУНИКАЦИЯ МАССОВАЯ

ники, чел. может в дальнейшем оказать­ся в опред. зависимости от них. Напр., пожилые люди в силу снижения воз­можностей передвижения, мало обща­ются, что повышает их зависимость от такого вида СМИ, как телевидение. Подростки могут становиться зависимы­ми от видеоиндустрии, поскольку увле­чения такого рода соответствуют нормам данной соц. гр.

К.м. — феномен, буквально прони­зывающий все стороны совр. об-ва и воздействующий на массовое и группо­вое сознание самыми разнообразными способами и совершенно неоднозначно. К.м. оказывает формирующее и закреп­ляющее воздействие на соц. стереотипы, т.е. схематичные и упрощенные пред­ставления о соц. объектах, широко рас­пространенные в об-ве. Стереотипы мо­гут касаться др. национальностей, кл., гр. и т.п. Восприятие чужой гр. через стереотипы имеет две стороны: позитив­ную (стереотип дает относительно бы­строе знание, позволяет отнести гр. к более широкому кл. явлений) и негатив­ную (наполнение стереотипа негативны­ми характеристиками приводит к фор­мированию межгрупповой враждебно­сти).

Влияние К.м. на полит, процессы также многосторонне: это и ее вклад в полит, социализацию, и ее место в пред­выборной борьбе, и роль в оценке дея­тельности полит, лидеров и структур. СМИ делают претендентов известными, формируют их опред. образ в глазах нас, воздействуя на итоги голосования. Влияние СМИ на избирателей осущест­вляется не только в период проведения предвыборной кампании, но и задолго до ее официального нач. посредством формирования у нас. опред. схемы по­лит, реальности.

К.м. явл. важным источником полит, социализации (процесса усвоения зна­ний, установок, ценностей и форм уча­стия в сфере политики). Наиб, значимы­ми в данном отношении явл. программы новостей. Именно посредством СМИ зрители и слушатели, особенно моло­дые, получают наиб, кол-во информа-

ции, касающейся политики. Интерес к полит. К.м. тесно связан с полит, ин­формированностью и активным обсуж­дением полит, тем с родителями и свер­стниками. Вместе с тем воздействие К.м. более выражено в сфере полит, фактов и оценок, чем реального полит, поведения людей (формы участия, голосование).

В ряде случаев можно говорить и о негативном воздействии К.м. К негатив­ным последствиям К.м. можно отнести формирование у реципиентов потребно­сти в немедленном удовлетворении соб­ственных желаний и потребностей, а также ослабление навыков чтения и снижение творческого потенциала. Мас­сированное воздействие К.м. может от­рицательно влиять на кач-во межлично­стного общения детей, уменьшать кол-во игр со сверстниками. Мультфильмы с их быстрой сменой визуальных и аудиаль-ных стимулов особенно привлекают внимание детей и способны существен­но уменьшать межличностные контакты. Отмечается влияние СМИ и на развитие у людей неадекватного страха перед пре­ступностью. Значительная представлен­ность насилия в СМИ ставит проблему их воздействия на агрессивное поведе­ние людей. В целом большинство уче­ных в последнее время склоняется к мнению о том, что насилие, акцентируе­мое СМИ, оказывает, хотя и не очень выраженное, воздействие на агрессивное поведение в реальных жизненных усло­виях. К.м. оказывает не только негатив­ное влияние на массовое сознание. Она может противодействовать этнич. и по­ловым стереотипам. К ее позитивным рез-там относятся повышение осведом­ленности, любознательности, улучшение речевых навыков. К.м. способствует воз­растанию великодушия, дружелюбия, кооперации и сдержанности, строгому соблюдению соц. норм, а также умень­шению тревоги и страхов.

Лит.: Землянова Л.М. Совр. амер. коммуникативистика. М., 1995; Средства массовой информации в совр. об-ве. М., 1995; Дмитриев А.В., Латынов В. В. Массовая коммуникация: пределы по­лит, влияния. М., 1999; Littlejohn S.W.

1S7

Дата добавления: 2015-07-19