|
Читайте также: |
1. Заполнить ориентировочную таблицу системы конкретных методов и
форм индивидуального воспитательного воздействия на личность по следующему образцу:
Этапы индивидуальной работы
Изучение личности учащегося
Проектирование развития
Организация деятельности
Корректирование
2. Составить на основе
целенаправленного наблюдения за учащимися индивидуальную и групповую
программы развития личности по следующим схемам:
Определить и обосновать, каким путем можно устранить
смысловой барьер, заключающийся в том, что ученик оказывается
невосприимчивым к некоторым нижеприведенным педагогическим
воздействиям: использованию общественного мнения коллектива; организации разъяснительной работы с учащимися;
применению приемов индивидуального воздействия на ученика; усилению контроля за поведением ученика; организации медицинского
обследования умственного развития ученика.
Ознакомившись с перечнем полярных качеств, приведенным в
данной таблице, отметить степень их выраженности у себя.
Ход работы
1. Провести обсуждение (или творческое представление, защиту точек зрения, диалог) следующих вопросов:
индивидуальный, личностный, дифференцированный подходы к воспитанию; их сущность, взаимосвязь и взаимозависимость;
система методов индивидуальной работы с учащимися, их характеристика;
мастерство классного руководителя (воспитателя) по реализации принципа индивидуального подхода к воспитанию (опыт, творчество на основе анализа практики воспитания).
2.Представить к защите систему методов индивидуального воспитательного воздействия.
3.Провести анализ и оценку представленных систем.
4.Выполнить мини-контрольную работу по закреплению понятий, сущности и методов индивидуального подхода, их значимости в воспитательном процессе.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тематика домашнего задания (СРСП) | | | ЗАДАНИЕ № 3 |