Читайте также:
|
В процессе учебы студенту необходимо преодолеть следующие формы адаптации:
● формальная – приспособление к структуре и содержанию процесса обучения в высшей школе, к новым условиям;
● социально-психологическая – приспособление к совокупности социальных отношений, студенческой среды, преподавательского состава, нового культурного окружения;
● дидактическая – приспособление к формам и методам учебы и освоения методов самостоятельной работы студентов (СРС);
● профессиональная – приспособление к условиям будущей профессии, функциям, правам и обязанностям специалиста.
В процессе адаптации происходит воспитание и формирование личности, освобождение от таких негативных черт, как:
● инфантильности – продленное детство, незрелость, поступки, которые не присущи взрослому человеку, шалости;
● максимализма – желание быть выше всех, неординарным, ультрамодным, пренебрежение правилами коллектива и установленным порядком; ● конформизма – приспособления к окружению, «быть как все», явления угодничества независимо от характера и поступков формальных и нефоммальных лидеров в коллективе.
Коллектив, как правило, создается на основании общей цели и задач, которые принимаются всеми его членами и содействуют его укреплению, развитию и воспитанию каждой отдельной личности. В процессе становления и развития коллектива в нем выделяются лидеры формальные,назначаемые администрацией или избираемые коллективом, и неформальные (неофициальные), формирующие вокруг себя круг людей, которые тянутся к их авторитету. Между формальными и неформальными лидерами иногда бывают конфликты, которые негативно влияют на общее психологическое и рабочее состояние в коллективе. Поэтому наилучшим является подбор руководителей (старост групп) из числа неформальных лидеров, если их личные качества соответствуют требованиям дела, поскольку «здоровый» коллектив в определенной мере и определяет успех каждого его члена (студента группы).
Воспитательная работа студента может проводиться через коллективы различных организаций студенчества – научные кружки и общества, спортивные секции, клубы по интересам, спортивные команды, профсоюзы, другие объединения молодежи, которые содействуют совершенствованию личных качеств студенческой молодежи. Очень полезной в воспитании организаторских способностей является участие студентов в организациях самоуправления. Достижения студентом определенного уровня в учебе и самосовершенствовании подытоживается в ВУЗе системой рейтинговой оценки. Высокий рейтинг студента – это своеобразная рекомендация его как специалиста – профессионала в будущей своей деятельности.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Особенности теоретической и практической деятельности студента. | | | Лекція 7. Особливості використання фахівцями з оздоровлення і фізичної реабілітації технічного обладнання, засобів і систем. |