Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Лекція 4. Особливості парадоксів здоров’я 4-6.

Лекція 1. Особливості навчального процессу у кредитно-модульній організації навчального процесу | Система Высшего образования в Украине. | Структура программы подготовки бакалавра. | Лекція 2. Особливості діяльності студента (статус, обов’язки, права) і фахівців з фізичного виховання, оздоровлення та фізичної реабілітації. | Направления работы специалиста (бакалавра) по физической реабилитации и оздоровлению. | Парадокс шестой - несоответствие между проявлениями и потенциалом ЖСП. | Лекція 5. Особливості парадоксів здоров’я 7-10. | Лекція 6. Особливості форм і методів підготовки фахівців з оздоровлення і фізичної реабілітації. | Особенности теоретической и практической деятельности студента. | Формы адаптации студентов. |


Читайте также:
  1. XVIII. Особливості прийому та навчання іноземців та осіб без громадянства у вищих навчальних закладах України
  2. А. Медичний контроль стану здоров’я персоналу
  3. Асоціації французько-української співпраці у сфері охорони здоров’я
  4. Види та особливості наслідування
  5. ВИКОРИСТАННЯ ОЗДОРОВЧИХ ПРОДУКТІВ У СИСТЕМІ ВІДНОВЛЕННЯ ЗДОРОВ’Я ТА ЕКОЛОГІЧНОГО ЗАХИСТУ НАСЕЛЕННЯ
  6. Вплив температури виробничого середовища на стан здоров’я працюючих
  7. Глава 21 ОСОБЛИВОСТІ ВІДБУВАННЯ ПОКАРАННЯ У ВИДІ ПОЗБАВЛЕННЯ ВОЛІ ЗАСУДЖЕНИМИ ЖІНКАМИ І НЕПОВНОЛІТНІМИ

 

Зміст: Суб’єктивно-об’єктивна невідповідність у сприйнятті життєспроможності. Можливість суб’єктивно-об’єктивного спотворення у сприйнятті життєспроможності. Невідповідністьміж проявами і потенціаломжиттєспроможності.

Парадокс четвертый - субъективно-объективное несоответствие в восприятии ЖСП. Оценивая если не здоровье, то хотя бы его объективную основу (ЖСП), мы сталкиваемся с непростой ситуацией. В качестве исследователя, наблюдающего организм со стороны, мы можем объективно, хоть и не напрямую, а через посредника (созданную модель) оценить ЖСП другого человека. При этом проблем не возникает - результаты объективны, а при использовании аппаратуры и необходимых методов моделирования искажений действительности не происходит. Проблема состоит лишь в том, чтобы создать модель, которая верно отражает ЖСП организма.

Молодая наука о здоровье находится в состоянии поиска и становления знаний. Более всего этот поиск выражен относительно методов диагностики здоровья. Но если проблема поиска объективных методов диагностики ЖСП будет решена, мы столкнемся с другой проблемой – сопоставлением сведений, получаемых методами объективными (со стороны) и субъективными (изнутри организма). Факты свидетельствуют о том, что один и тот же уровень ЖСП оценивается по-разному в его субъективных и объективных проявлениях.

Например, существуют нарушения функционального состояния организма организма (ФСТ), которые не сопровождаются субъективными ощущениями. Это факторы риска и начальные стадии большинства хронических неспецифических (неинфекционных) заболеваний - атеросклероза, ГБ и ИБС. «Незаметными» для самого больного оказываются и некоторые серьезные заболевания. Все эти нарушения и заболевания имеют в своей основе состояния сниженной ЖСП - иначе они просто не развивались бы, но человек, у которого они возникают, поначалу их не ощущает. Однако, посторонний исследователь прекрасно диагностирует эти нарушения объективными методами.

Наряду с этим существуют ФСТ организма, ощущаемые субъективно как выраженное неблагополучие, но объективными методами выявить признаки изменений, лежащих в основе этих нарушений, не удается. Такие ситуации отмечаются при многих заболеваниях. Пример - сильные боли в ампутированной при хирургической операции конечности, а также множественные нарушения восприятия окружающей действительности при психических заболеваниях - галлюцинации, бред и т.п. Субъективное и объективное восприятия ЖСП организма и его различных ФСТ могут существенно отличаться. Эти различия и составляют парадокс субъективно-объективного восприятия ЖСП.

Суть парадокса - человек обычно не воспринимает должным образом состояние своей ЖСП. В результате этого осознание здоровья не соответствует реальности. Так, стабильное состояние высокой ЖСП вообще не воспринимается или ощущается как некоторое благополучие. Подобно тому, как мы не воспринимаем деятельность любого органа (сердца, желудка, почек и пр.) если эти органы находятся в благополучном состоянии, мы непосредственно не воспринимаем стабильно высокую ЖСП.

Точно так же не воспринимается нами и чуть сниженная ЖСП, если это не достигает крайних границ - в этом случае организм адаптируется к сниженной ЖСП и привыкает к ней. Изменения ЖСП воспринимаются как события, окрашенные в эмоционально-положительные или эмоциональноотрицательные тона. Происходит это согласно известному физиологам законом восприятия Вебера-Фехнера, который устанавливает взаимосвязь между силой и длительностью действия раздражителя и его восприятием - слабые раздражители, интенсивность которых нарастает постепенно, не воспринимаются (происходит как бы «вкрадывание» раздражителя в организм). Воспринимаются лишь сильные раздражители, особенно при быстром нарастании действия раздражителя во времени.

При низком уровне ЖСП только люди с повышенной чувствительностью воспринимают это состояние как благополучие; остальные же не ощущают низкую ЖСП, если она стабильно сохраняется на этом уровне. Ее изменения ощущаются также по-разному у лиц с различным уровнем ЖСП - интенсивность таких ощущений, проявляющихся в субъективном восприятии благополучия (неблагополучия) возрастает по мере снижения ЖСП. Таким образом, важнейший механизм восприятия ЖСП работает по своим собственным правилам, которые не отражают объективное состояние этого признака. В типичных случаях, встречающихся при стабильном


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Физическое воспитание в ВУЗах.| Парадокс пятый - возможность субъективно-объективного извращения в восприятии ЖСП.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)