Читайте также:
|
1. Дошкольный возраст 2
2. Младший школьный возраст 4
3. Подростковый возраст 3
4. Юношеский возраст 1
1) дискуссия, моделирование жизненных ситуаций
2) игра, рассказ
3) лекция, диспут, социальный проект
4) поручение, беседа, соревнование
568. Установите соответствие между методами воспитания:
1. Методы педагогического стимулирования Б а) внушение, убеждение, проблемная ситуация
2. Методы формирования поведения Г б) требование, поощрение,
перспектива,
3. Методы формирования сознания А в) замена интереса, критика, наказание
4. Методы педагогической коррекции В г) пример, упражнение, инструктаж
569. Способ словесного воздействия на разум, чувства и волю воспитанника – это
а) метод внушения;
б) метод наказания;
в) метод инструктажа;
г) метод убеждения.
570. Способ словесного воздействия на психику – это:
а) метод внушения;
б) метод наказания;
в) метод критики;
г) метод педагогического требования
571. Метод воспитания, заключающийся в сочетании объяснения с показом образцов деятельности и поведения, - это:
а) метод внушения;
б) метод примера;
в) метод инструктажа;
г) метод педагогического требования
572. Метод воспитания, заключающийся в повторении и закреплении ценных способов деятельности по образцу, - это:
а) метод перспективы;
б) метод примера;
в) метод инструктажа;
г) метод упражнения.
573. Выдвижение цели, способной вовлечь воспитанников в совместную деятельность – это:
а) метод внушения;
б) метод перспективы;
в) метод инструктажа;
г) метод педагогического требования;
574. Метод воспитания, заключающийся в выражении положительной оценки деятельности, признании заслуг воспитанника, - это:
а) метод внушения;
б) метод перспективы;
в) метод поощрения;
г) метод педагогического требования;
575. Метод воспитания, заключающийся в четком указании воспитаннику или коллективу, что и как надо делать, - это:
а) метод внушения;
б) метод перспективы;
в) метод инструктажа;
г) метод педагогического требования;
576. Метод воспитания, заключающийся в преобразовании установки, актуальной потребности личности для переключения внимания и формирования нового стереотипа поведения, - это:
а) метод внушения;
б) метод перспективы;
в) метод замены интереса;
г) метод педагогического требования;
577. Метод воспитания, заключающийся в оценке проступка с помощью негативного суждения о нем, - это:
а) метод внушения;
б) метод наказания;
в) метод критики;
г) метод педагогического требования;
578. Метод воспитания, заключающийся в коррекции негативных проявлений личности с помощью отрицательной оценки её поступков, - это:
а) метод внушения;
б) метод наказания;
в) метод критики;
г) метод педагогического требования;
579. Формой применения метода воспитания – убеждения, является:
а) поручение
б) практическое занятие
в) личный пример
г) диспут
580. Формой применения метода воспитания – упражнения, является:
а) поручение
б) беседа
в) личный пример
г) рекомендация
581. Формой применения метода воспитания – наказания, является:
а) поручение
б) распоряжение
в) личный пример
г) словесное осуждение.
Критика и наказание как методы воспитания относится к группе:
а) методов формирования сознания
б) методов формирования поведения
в) методов организации деятельности
г) методов педагогической коррекции
582. Воспитание, которое характеризуется определённым распределением полномочий между педагогом и воспитанником называется:
1) гармоничное воспитание
2) либеральное воспитание
3) демократическое воспитание
4) авторитарное воспитание
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Установите соответствие понятий и их определений. | | | ЗАДАНИЕ № 40 ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ |