Читайте также:
|
1. Становление и развитие личности как в периоды её физического и социально-психологического созревания, так и в периоды старения, когда актуальна задача компенсации утрачиваемых функций и возможностей Б
2. Совокупность средств, способов и форм приобретения, углубления и расширения общего образования, профессиональной компетентности, культуры, воспитания гражданской и нравственной зрелости А
3. Общественная потребность в постоянном развитии личности каждого человека В
А) непрерывное образование как педагогическая система
Б) цели непрерывного обучения
В) системообразующий фактор непрерывного образования
Основной целью современной системы образования является
1) коррекция недостатков развития личности
2) развитие тех свойств личности, которые нужны ей и обществу для включения в социально ценную деятельность
3) помощь семье в воспитании детей
4) формирование умения и желания учиться
506. Общая цель воспитания и обучения состоит в:
а) передаче обучающемуся необходимых знаний умений и навыков
б) формировании гармоничной личности, способной самостоятельно включиться в социальные отношения
в) гармоничное сочетание в человеке интеллектуального и физического
г) практическое воспитание и формирование трудовых навыков
507. В основе разрабатываемых современной педагогикой целей образования и воспитания лежат следующие факторы:
1) общечеловеческие ценности
2) развлечение детей вместо воспитания
3) стремление сделать детей послушным орудием в руках взрослых
4) идеология, политика государства
508. Цели обучения определяются…
1) средствами обучения
2) потребностями и возможностями общества
3) индивидуальными особенностями учащегося
4) мастерством педагога
509. Педагог при определении цели образовательной деятельности должен в первую очередь ориентироваться на …
1) собственные взгляды и жизненный опыт
2) государственный образовательный стандарт
3) пожелания родителей
4) потребности ребенка
(- выберите не мене двух вариантов ответа)
510. Требования, предъявляемые при выборе и достижении целей процесса обучения, включают следующее:
1) должна быть одна комплексная цель, предполагающая достижение в единстве целей обучения, воспитания и развития
2) формулировки целей должны быть конкретными
3) цели всегда должны быть недостижимыми
4) выбор целей должен быть своевременным
5) целей обучения, воспитания и развития должно быть как можно больше
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 213 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ЗАДАНИЕ № 31 УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ | | | ЗАДАНИЕ № 34 СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ |