Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание № 21 индивидуально-психологические свойства личности

Самым широким понятием в психологии является | ЗАДАНИЕ № 3 ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ | Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания | Психологическое направление, рассматривающее психику как систему, предназначенную для переработки информации | Цель воспитания и обучения в эпоху Просвещения | ЗАДАНИЕ № 8 ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ | Система мозговых структур и органов чувств, обеспечивающая восприятие, переработку и хранение информации, называют | ЗАДАНИЕ № 123 СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ПСИХИКИ | Появление способности к предметному восприятию и научению является признаком ______________ стадии развития психики | Возрастная стадия, на которой ребенок учится разделять людей по половому признаку |


Читайте также:
  1. F60 Специфические расстройства личности
  2. F60.6 Тревожное (уклоняющееся) расстройство личности
  3. F62.0 Хроническое изменение личности после переживания катастрофы
  4. F62.1 Хроническое изменение личности после психической болезни
  5. III. задание.
  6. XXII. Выдающиеся личности англо-говорящих стран
  7. Амбер Террелл. Конец мифа о просветлении личности

280. К психическим свойствам личности относятся:

а) эмоции, чувства, ощущения, потребности

б) направленность, темперамент, характер, способности

в) деятельность, мотивы, задатки, поведение

г) пол, возраст, анатомо-физиологические особенности

д) ценностные ориентиры, социальные нормы, социальные роли

 

281. Исходным звеном направленности личности являются:

а) способности

б) задатки

в) потребностно-мотивационная сфера

г) ценностные ориентиры

 

282. Состояние личности, выражающее ее зависимость от конкретных условий существования, ее нужду в чем-либо:

а) потребность

б) воля

в) стремление

г) решительность

 

283. Источником активности личности выступают:

а) способности

б) задатки

в) потребности

г) ценностные ориентиры

 

284. Установите иерархическую последовательность следующих потребностей согласно пирамиде А.Маслоу, начиная с низшей:

1. потребность в безопасности и защищенности 2

2. потребность в принадлежности к конкретной общности 3

3. естественные потребности 1

4. потребность в самоопределениие, самоактуализации, самоутверждении 5

5. потребность в уважении и признании 4

 

285. Побуждение к деятельности, связанное со стремлением к удовлетворению потребностей, называется:

а) мотив

б) воля

в) стремление

г) решительность

286. К неосознанным мотивам относятся:

а) влечение, установки

б) убеждение, мировоззрение

в) стремление, идеалы

г) желание, намерение

 

287. Психическое свойство, которое составляет система доминирующих мотивов, относительно независимых от наличных ситуаций и ориентирующих деятельность личности на выполнение жизненной цели:

а) характер

б) способности

в) направленность

г) темперамент

288. К характеристикам направленности относятся:

а) осмысленность, сосредоточенность,

б) уровень зрелости, широта, интенсивность, устойчивость

в) концентрация, объем, готовность, точность

г) качество, продолжительность, интенсивность

 

289. Психическое свойство, характеризующее динамику психической деятельности человека, называется:

а) характером

б) темпераментом

в) направленностью

г) способностью

 

290. Совокупность индивидуальных особенностей, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения человека, его деятельности и общения – это …

1) темперамент

2) впечатлительность

3) ригидность

4) активность

 

291. Установите соответствие между основными характеристиками эмоциональности и их определениями:

1. впечатлительность Б а) быстрота, с которой эмоции становятся

побудительной силой поступков без их

предварительного обдумывания

2. импульсивность А б) сила воздействия на человека различных

стимулов, время их сохранения в памяти и сила

реакции на них

3. эмоциональная в) скорость, с которой происходит смена одного

Сстабильность В переживания другим

 

292. «Темперамент» в переводе с латинского означает:

а) поведение

б) динамика психических процессов

в) надлежащее соотношение частей

г) активность

293. Темперамент, будучи ____________, является базой большинства свойств личности

1) социальным

2) врожденным

3) изменчивым

4) приобретенным

 

294. Создателем учения о темпераменте считается:

1) Гален

2) Кант

4) Гиппократ

5) Павлов И.П.

295. Согласно учению древнегреческого врача Гиппократа тип темперамента обусловлен:

а) свойствами нервной системы

б) строением тела

в) преобладанием в организме одной из четырех основных жидкостей – крови, слизи, желчи, черной желчи

г) выработанными с детства привычками

 

296. Ученым, экспериментально доказавшим, что в основе темперамента лежат свойства высшей нервной системы, считается:

а) Павлов И.П.

б) Гиппократ

в) Гален

г) Айзенк

 

297. Согласно современным представлениям тип темперамента зависит от:

а) соотношения свойств основных нервных процессов

б) особенностей телосложения

в) соотношения в организме четырех основных жидкостей – крови, слизи, желчи, черной желчи

г) выработанных условных рефлексов

 


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Способ выполнения действий называется| Слабому, неуравновешенному, инертному типу нервной системы соответствует ________________ тип темперамента.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)