Читайте также:
|
а) когнитивная психология
б) гуманистическая психология
в) гельштатпсихология
г) бихевиоризм
77. Предмет изучения для сторонников когнитивной психологии - это:
а) полноценная личность
б) поведение
в) познавательные процессы
г) целостные структуры психики
78. Согласно теории когнитивного подхода в психологии основной движущей силой развития и формирования психики человека является:
а) стремление к самоактуализации
б) образование и разрушение «гештальтов»
в) удовлетворение бессознательных мотивов
г) развитие познавательных процессов
79. Установите соответствие:
| Направление психологии: | Предмет изучение:: |
| 1) Бихевиоризм Г | А) познавательные процессы |
| 2) Гельштатпсихология В | Б) бессознательное |
| 3) Психоанализ Б | В) целостные структуры психики |
| 4) Гуманистическая психология Д | Г) поведение |
| 5) Когнитивная психология А | Д) полноценная личность |
Установите соответствие
| Направление психологии: | Основатель: |
| 1) Психоанализ Д | А) М. Вертгеймер |
| 2) Гельштатпсихология А | Б) А. Маслоу |
| 3) Когнитивная психология Г | В) Д. Уотсон |
| 4) Бихевиоризм В | Г) У. Найссер |
| 5) Гуманистическая психология Б | Д) З. Фрейд |
ЗАДАНИЕ № 7 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПАРАДИГМЫ
81. Яну Амосу Коменскому принадлежит идея:
1) всеобщего обучения
2) использования метода проектов в обучении
3) использовании игры в обучении
4) классно–урочной системы обучения
82. Основоположником отечественной педагогической мыслим является:
1) А.С. Макаренко
2) Н.К. Крупская
3) Л.Н. Толстой
4) К.Д. Ушинский
83. Религиозные ценности явились определяющими для содержания образования в:
1) первобытном обществе
2) Древнем Мире
3) средние века
4) эпоху Возрждения
84. Установите соответствие между системами образования и их целями:
1. Система образования в Древней Спарте А
2. Современная система образования в России В
3. Система образования Китая и Японии Б
A) направлена на воспитание сильных, выносливых, дисциплинированных и искусных воинов
Б) направлена на воспитание почтительности к старшим, ориентирована на бесконечное самосовершенствование
В) направлена на овладение научными знаниями, идейно-нравственными ценностями, умениями и навыками, нормами поведения
85. Цель воспитания и обучения в первобытном обществе:
а) гармоничное сочетание интеллектуального и физического
б) подготовка членов военной общины, военно-патриотическое воспитание
в) формирование человека в рамках жестких социальных норм, обязанностей и личной зависимости от страта
г) практическое воспитание и формирование трудовых навыков
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания | | | Цель воспитания и обучения в эпоху Просвещения |