Читайте также:
|
114. С позиции субъекта выполняемой деятельности различают следующие направления психологии:
а) педагогическую психологию, медицинскую психологию, юридическую психологию, психологию спорта.
б) психофизиологию, нейропсихологию, сравнительную психологию
в) психологию труда, управления, научного и художественного творчества
г) психологию личности, социальную психологию, возрастную психологию, специальную психологию
115. С позиции содержания выполняемой деятельности различают следующие направления психологии:
а) педагогическую психологию, медицинскую психологию, юридическую психологию, психологию спорта.
б) возрастную психологию, сравнительную психологию, специальную психологию
в) парапсихологию, генетическую психологию, психологию развития
г) общую психологию, психологию развития, дифференциальную психологию
116. Конкретная научная и житейская проблема является критерием классификации для следующей группы отраслей психологии:
а) педагогическая психология, медицинская психология, юридическая психология, психология спорта.
б) психофизиология, нейропсихология, сравнительная психология
в) дифференциальная психология, зоопсихология, военная психология
г) психология личности, социальная психология, возрастная психология, специальная психология
117. Установите соответствие:
| Критерий классификации отраслей психологии | Группа отраслей психологии |
| 1. Субъект выполняемой деятельности Б | А) педагогическая психология, медицинская психология, юридическая психология, психология спорта |
| 2. Содержание выполняемой деятельности А | Б) психология личности, дифференциальная психология, возрастная психология, специальная психология |
| 3. Конкретная научная и житейская проблема В | В) психофизиология, нейропсихология, сравнительная психология |
118. Установите соответствие:
| Отрасль психологии | Предмет изучения |
| 1. Психология личности | психические явления в процессе взаимоотношений людей в больших и малых группах |
| 2. Дифференциальная психология | индивидуальные различия между людьми |
| 3. Социальная психология | общие закономерности проявления индивидуально-психологических особенностей |
119. Установите соответствие:
| Отрасль психологии | Предмет изучения |
| 1. Возрастная психология Б | А) отклонение в развитии психики |
| 2. Специальная психология А | Б) психическое развитие человека в процессе жизни |
| 3. Зоопсихология Г | В)сходство и различие в психике животных и человека |
| 4. Сравнительная психология В | Г) психические особенности поведения животных |
120. Изучением психологических закономерностей обучения и воспитания занимается:
а) общая психология
б) педагогическая психология
в) сравнительная педагогика
г) возрастная психология
Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Цель воспитания и обучения в эпоху Просвещения | | | Система мозговых структур и органов чувств, обеспечивающая восприятие, переработку и хранение информации, называют |