Читайте также:
|
Под педагогической моделью понимается нами разработка структурных компонентов педагогического процесса и их взаимосвязей, (технологий, методов, приемов, форм и средств педагогической деятельности).
Для проектирования данной модели необходимо осуществить комплекс следующих мероприятий:
1. Отбор компонентов образовательного процесса (цели, функции, содержание, методы и формы, условия и результаты взаимодействия педагогов и школьников).
2. Отбор учебного материала для достижения общепедагогических задач и частно-дидактических целей. После отбора учебных элементов необходимо модифицировать рабочую программу, подобрать методы организации учебного процесса, методику преподавания на основе индивидуализации, дифференциации, интеграции учебной и внеурочной деятельности.
3. Отбор методов, организационных форм и средств обучения - определяется исходя из того, что педагог должен учить систематически, наглядно, активизируя деятельность учащегося в ходе обучения с учетом принятых целей и задач обучения.
4. Увязка целей, содержания и средств педагогической коммуникации в единую технологическую цепочку: координируются в пространстве и синхронизируются во времени действия учителя и учащегося, определяются количественные характеристики качества освоения материала.
5. Управлениепознавательной деятельностью учащихся, которая определяется мотивами. Через мотивационное обеспечение учебного процесса можно управлять учебно-воспитательным процессом, оптимизируя его для получения запланированного результата.
6. Осуществление обратной связи с учащимися: получение информации о ходе образовательного процесса и самообразования личности, достижении планируемых результатов обучения и воспитания.
7. Анализ результатов, коррекция и совершенствование учебного процесса.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав