Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Первый этап. Диагностика уровня развития творческого потенциала учащихся.



Читайте также:
  1. Amp;. 2 ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 'НОРМАЛЬНОГО И УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  2. Gt; Первый этап — проверка итогов предыдущей ра­боты.
  3. I этап. От полного перечня к списку из 1435 компаний
  4. I. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИСТИЧЕСКОЙ КРИВОЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
  5. I. Ускорение развития
  6. II этап. От 1435 к 126 компаниям
  7. II Этап. Расчет норм времени

Для достоверного изучения компонентов творческого потенциала младших школьников предлагается использовать пакет диагностических методик, замеряя каждый компонент двумя - тремя методиками.

1. Диагностика учебной мотивации:

- методика Н.Г. Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации учащихся начальных классов»;

- «Лесенка побуждений» (А.И. Божович, И.К. Маркова).

2. Диагностика познавательной активности:

- шкала выраженности учебно-познавательного интереса Г.Ю. Ксензовой.

3. Диагностика самостоятельного решения проблем творческого характера:

- тест дивергентного (творческого) мышления Ф. Вильямса, модифицированный Е.Е. Туник и адаптированный к российским школьникам;

- шкала Вильямса – опросник для родителей и учителей по оценке креативности (творческого начала) ребёнка;

- батарея тестов «Творческое мышление» (тесты Гилфорда и Торранса, модифицированные Е.Е. Туник для российских школьников).

4. Диагностика уровня интеллектуального развития:

- тест Гудинаф –Харриса «Нарисуй человека»;

- цветные прогрессивные матрицы Дж. Равена;

- оценка качества знаний учащихся (методика измерения уровня обученности класса).

При отборе методик учитывался их диагностико-активизирующий характер, достаточная валидность, надежность, актуальность.

Диагностика позволяет получить информацию об учебном процессе, его протекании, результатах. Анализ полученных результатов в ходе мониторинга преследует цель изучить влияние педагогических условий на развитие творческого потенциала личности, выделить достижения, проблемы, наметить пути оптимизации деятельности.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 144 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)