Читайте также:
|
1. Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся.
2. Устный опрос (индивидуальный, фронтальный, уплотнённый).
Сущность уплотнённого опроса заключается в том, что вызывает одного ученика к доске, а остальным учащимся предлагается дать письменные ответы на вопросы по карточкам. Этот опрос проводится в течение 10 – 12 минут.
3. Контрольная работа. Эффективный метод проверки и оценки ЗУН учащихся, а также их творческие способности. Сущность этого метода состоит в том, что после прохождения отдельных тем учитель проводит в письменной или практической форме проверку и оценку знаний. Проверочные работы рекомендуется проводить:
1. Когда учитель убедится, что пройденный материал хорошо осмыслен и усвоен учащимися.
2. Контрольную работу проводить, после того как новая тема.
3. Необходимо за 1 – 2 недели предупредить учащихся о предстоящей контрольной работе и провести соответствующую подготовку.
4. Содержание контрольной работы должно охватывать основные положения изученного материала и включать вопросов, решение которой требовало бы от учащегося проявление сообразительности и творчества.
5. При проведении контрольной работы необходимо обеспечить самостоятельное выполнение работы.
6. Перед выполнением контрольной работы необходимо объяснить условие задания.
7. Во время проверочной работы учитель не должен ходить по классу.
8. Контрольная работа должна проводиться в первой половине недели и желательно 2 – 3 уроке.
9. Учитель обязан внимательно проверять и объективно оценивать контрольную работу.
4. Проверка домашней работы учащихся. Домашние работы позволяют учителю изучить отношение учащихся к учебной работе, оценить качество усвоения материала и степень самостоятельности выполнения заданий.
5. Тестирование. Как вид контроля не получает однозначной оценки в современной дидактике.
3) Оценка и отметка. Любая работа ученика должна быть оценена. Основное правило учителя – объективно оценить эту работу и если учитель не может проверить работу, то её лучше не давать.
При оценивании работы учеников могут быть выставлены два результата:
1. отметка, 2. оценка.
Оценка – это уровень знаний, достигнутый конкретным учеником, уровень прилежания, самостоятельности выполнения заданий. Оценка – это индивидуальная характеристика учения конкретного учащегося. Отметка – это отношение достигнутого уровня к усреднённым требованиям по усвоению минимума образования.
В современной школе переходят к рейтинговой системе контроля знаний. Эта система устраняет негативные стороны уравнительной системы обучения.(Карханов М. В. «Методика разработки и внедрения рейтингконтроля»).
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 187 | Нарушение авторских прав