|
Читайте также: |
Для обеспечения организации работы кабинета информатики приказом директора школы назначается заведующий КВТ из числа учителей информатики. Заведующий кабинетом является организатором оборудования кабинета, работы учителей и учащихся по применению средств вычислительной техники, информационных технологий в преподавании информатики и других учебных предметов. Заведующий КВТ обеспечивает использование кабинета в соответствии с учебным планом школы, разрабатывает перспективный план оборудования кабинета, принимает меры по его дооборудованию и пополнению учебно-наглядными пособиями и техническими средствами обучения в соответствии с «Перечнем», несёт ответственность за сохранность имеющегося в кабинете оборудования и средств вычислительной техники. Заведующий кабинетом несёт ответственность за ведение журнала инвентаризационной записи, содержание оборудования в постоянной готовности к применению, своевременность и тщательность профилактического технического обслуживания ВТ, регистрацию отказов ПЭВМ и организацию их отладки или ремонта, за поддержание в КВТ санитарно-гигиенических требований техники безопасности.
Заведующий кабинетом принимает участие в планировании загрузки КВТ учебными, кружковыми, факультативными и другими занятиями с учащимися; все виды занятий в КВТ проводятся при обязательном присутствии преподавателя. Заведующий кабинетом несёт ответственность за своевременное проведение вводного и периодического инструктажа по технике безопасности, которые проводятся, как правило, учителями, ведущими занятия в КВТ. На вводном инструктаже учитель знакомит учащихся с правилами распорядка в кабинете, правилами техники безопасности и гигиены труда, с опасными моментами, которые могут возникнуть в процессе работы, и с соответствующими мерами предосторожности. Вводный инструктаж проводится в виде лекции, беседы. Инструктаж перед работой на ЭВМ дополняет вводный инструктаж и имеет целью ознакомить учащихся с требованиями правильной организации и содержания рабочего места, назначением приспособлений и ограждений, с безопасными методами работы и правилами пользования защитными средствами, с возможными опасными моментами при выполнении конкретной работы, с обязанностями работающего на своём рабочем месте, а также опасными ситуациями и правилами поведения при их возникновении. Периодический инструктаж на рабочем месте должен быть кратким, содержать чёткие и конкретные указания и в необходимых случаях сопровождаться показом правильных и безопасных приёмов выполнения работы. Все сведения по проведению инструктажа учащихся заносятся в специальный журнал.
Важной организационной формой деятельности кабинета информатики в школе может стать учебно-методический семинар, к работе которого привлекаются не только учителя информатики, но и преподаватели других дисциплин.
Семинар может эффективно использоваться для распространения опыта применения информационных и коммутационных технологий (ИКТ) в обучении, ознакомления с новыми программными средствами, обучения преподавателей основам работы на ПЭВМ, обсуждения основных направлений внеклассной работы с учащимися и т. п. Направленность работы семинара может быть весьма различной и, вероятно, будет меняться по мере совершенствования информационной культуры преподавателей. Следует иметь в виду, что в тех случаях, когда преподаватели других учебных дисциплин в школе ещё не овладели в полной мере средствами ИКТ, предполагается финансирование совместной работы двух преподавателей (информатики и предметника) при проведении занятий по учебным предметам в классах с использованием информационных технологий.
Помощь в работе заведующему КВТ оказывает лаборант (или техник).
Лаборант (техник) находится в непосредственном подчинении заведующего кабинетом и отчитывается перед ним за сохранность, правильное хранение и использование учебного оборудования. Лаборант обязан знать всю систему КУВТ, правила ухода за ним, условия хранения техники и наглядных пособий. В соответствии с перспективными планами развития КВТ лаборант под руководством заведующего кабинетом участвует в приобретении необходимого учебного оборудования, ведёт учётность, инвентаризационные записи. По плану преподавателя и под его руководством лаборант готовит оборудование к уроку. Лаборант обеспечивает соблюдение учащимися правил техники безопасности, постоянную готовность противопожарных средств и средств первой помощи, регистрирует отказы техники во время занятий, а также проводит мелкий ремонт вышедшего из стоя оборудования.
Следует иметь в виду, что согласно санитарным правилам и нормам при кабинете информатики должна быть лаборантская комната площадью не менее 18 кв. м. с двумя входами: в учебное помещение и на лестничную площадку (или в рекреацию).
Дидактические требования к компьютеру. Многие технические характеристики ЭВМ имеют большое значение для методики применения ЭВМ в учебном процессе.
1.Требование надёжности не столько техническое, сколько психологическое.
2.Быстродействие школьных компьютеров.
3.Объём памяти – 128 Кб. и выше на рабочей станции.
4.Единообразие клавиатур.
5.Количество строк текста на экране и их длина.
6.Наличие графики.
7.Совместимость ПК по программному обеспечению.
Дидактические возможности локальной сети. Локальная сеть школьного кабинета информатики должна рассматриваться как модель большой мировой сети и учащийся должен выполнять в ней те же операции, с которыми он столкнётся при работе с большими сетями. Принцип работы и правило поведения в сети должны быть максимально близки к настоящей. Работу локальной сети, с точки зрения учебного процесса, можно различать по тому, кто управляет обменом данных:
1.обмен выполняется учителем со своего рабочего места;
2.учащийся может выполнить запись самостоятельно;
3.обмен выполняется только при одновременном участии учителя и ученика.
Наиболее простая работа с локальной сетью выполняется в ОС Windows. Значительно упрощается освоение работы с сетью, если выполняется диалог не с помощью команд ОС, а через меню.
Длительность непрерывной работы за компьютером. Непрерывная работа за компьютером не должна превышать:
для1-ого класса–10 мин
для2-5-классов-15мин
для 6-7классов – 20 мин
для 8-9 классов – 25 мин
для 10-11классов –30 мин; 20 мин.
Время практики учащихся во внеурочное время должно быть ограничено: для учащихся до 16 лет – 2 часа; старше 16 лет – 3 часа, с обязательным соблюдением режима работы и проведением профилактических мероприятий (гимнастика для глаз через 20 – 25 минут, физические упражнения через 45 минут).
Занятия в кружках с использованием ЭВМ должны начинаться не раньше, чем через 1 час после занятия в школе.
Занятия в кружках должны проводиться не чаще двух раз в неделю. Общая продолжительность занятий во 2-5 классе не более 60 минут, для 6-11 классов – до 90 минут.
Недопустимо, время всего занятия проводить за компьютером, играть с навязанным режимом. Разрешается их проводить в конце занятия длительностью до 10 минут во 2-5 классах и 15 минут для более старших учащихся.
После установленной выше длительной работы на ВДТ и ПЭВМ должен проводиться комплекс упражнений для глаз, а после каждого урока на переменных – физические упражнения для профилактики общего утомления.
При организации школы юных программистов общая продолжительность занятий в течение дня должна быть ограничена: для учащихся 8-10 лет одним занятием в первой половине дня, продолжительностью не более 45 минут; для учащихся 11-13 лет двумя занятиями по 45 минут; для учащихся 14-16 лет тремя занятиями по 45 минут (два в первой половине дня, одно – во второй).
Запрещается использование одного компьютера для двух и более детей одновременно, не зависимо от их возраста.
69. Школьные учебники по информатике:
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 452 | Нарушение авторских прав