Читайте также:
|
| Зоны речевого развития | Баллы |
| Первый уровень | 0 – 4 |
| Второй уровень | 5 – 9 |
| Третий уровень | 10 – 14 |
| Четвертый уровень | 15 – 18 |
| Пятый уровень | 19 - 20 |
Речь и моторика
В.А.Гиляровский отмечал, что запоздалое развитие речи может быть частичным проявлением общего недоразвития моторики.
М.А.Кольцова доказала наличие корреляции между степенью развития тонкой моторики кисти руки и уровнем развития речи ребенка. Есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи – такой же, как артикуляционный аппарат. С этой т.з. проекция руки есть еще одна речевая зона мозга.
Отмечая важность исследованияя произвольных движений, А.В.Запорожец указывал, что формирование произвольных движений у человека происходит при участии речи, под влиянием абстрагирующей и обобщающей функций второй сигнальной системы.
Е.М.Мастюкова подчеркивала, что речь онтогенетически, анатомически и функционально связана с двигательной функциональной системой.
Таким образом, связь общей моторики и речи позволяет развивать необходимые качества движений органов артикуляционного аппарата путем развития аналогичных свойств общей моторики [Логопедическая ритмика Г.А.Волкова, М.: Владос, 2003.- 272с.].
Психолого-педагогичесая готовность
К обучению в школе.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав