Читайте также:
|
| Баллы | Пятый год жизни | Шестой год жизни | Седьмой год жизни |
| Средний | Низкий | Очень низкий | |
| Высокий | Средний | Низкий | |
| Высокий | Высокий | Средний | |
| Очень высокий | Очень высокий | Высокий |
20.Методика “Речевое развитие”.
Тест 1: “Речевые антонимы”.
Инструкция: “Сейчас я буду говорить тебе слово, а ты придумай, какое слово будет наоборот. Например: маленький, а наоборот – большой; чистый – грязный. Понятно?”
Зачитываются слова: мягкий, острый, широкий, глубокий.
Если ребенок не может придумать антоним после предъявления слова, нужно помочь ему, задав вопрос более конкретно (пластилин мягкий, а камень - …).
Оценка: (максимум 4 балла).
1 балл дается только за правильно подобранные антонимы:
твердый – мягкий, широкий – узкий, острый – тупой, глубокий – мелкий.
0,5 балла дается за правильные ответы, полученные только после оказания помощи-подсказки.
0 баллов – нет ни одного правильно выполненного задания.
Сумма баллов за это задание войдет в обобщенный показатель “речевое развитие”.
Тест 2: “Речевые классификации”.
Инструкция: “Сейчас я буду говорить тебе 2 слова, а ты должен будешь подобрать к ним еще 2 или 3 похожих, подходящих”.
Зачитываются слова:
-кастрюля, тарелка,.. а еще? (ответ ребенка: любая посуда);
-окунь, карась,.. а еще? (ответ: название рыб);
-шкаф, диван,.. а еще? (ответ: любая мебель);
-Санкт-Петербург, Париж,.. а еще? (ответ: названия городов).
Оценка: (максимум 4 балла).
1 балл – ребенок называет не менее 2-х слов, правильно дополняющих группу, при этом его ответ не содержит неподходящих слов.
0,5 балла – ребенок не может придумать больше 1, 2-х правильных ответов, но при этом добавляет к ним неподходящие слова.
0 баллов – ребенок не может назвать ни одного правильного ответа или дает неправильные.
Сумма полученных баллов войдет в показатель «речевое развитие».
Тест 3: «Произвольное владение речью».
Инструкция 1(исправление семантически неверных фраз): «Послушай предложение и подумай, правильное оно или нет. Если неправильное – исправь».
Зачитываются предложения:
Начал таять снег, и закончилась весна. (1 балл за правильное исправление предложения: «закончилась зима» или «началась весна»).
Этим подарком мы доставили маме большую любовь. (1 балл, если исправил слово «любовь» на слово «радость»).
Инструкция 2 (восстановление предложений): «А в этом предложении что-то пропущено (слово или несколько слов). Вставь пропущенное и скажи, какое предложение получилось».
Зачитываются предложения:
Катя…своего маленького брата. (1 балл: любые сказуемые, которые по смыслу и форме сочетаются с последующими словами: «любит», «купает» и т.п.).
Мальчик… и дверь открылась. (1 балл, если предложение восстановлено правильно: слова «постучал», «позвонил» и т.д.).
Инструкция 3 (завершение предложений): «А теперь я начну предложение, а ты его закончи».
Зачитываются предложения:
Если завтра будет сильный мороз, то… (1 балл – любые ответы, в которых описывается следствие).
В комнате погас свет, потому что… (1 балл – любые ответы, в которых описывается причина указанного события; 0,5 балла – любые ответы, в которых не соблюдена безличная форма: «я (мама) выключил(а)»).
Мальчик упал с велосипеда и разбился, потому что… (1 балл – любой ответ, в котором указана причина).
Валя еще плохо умеет читать, хотя… (1 балл – любые ответы, в которых соблюдается противительный смысл союза «хотя»; 0,5 балла – «умеет писать», «хорошо пишет» и т.п.).
Оценка: сумма баллов входит в обобщенный показатель «речевое развитие».
Интерпретация результатов обобщенного показателя «речевое развитие».
Первая зона – задержка речевого развития.
В основе могут лежать осложнения неврологического или физиологического характера. Необходимы консультации невропатолога, логопеда и дефектолога.
Вторая зона – слабый уровень развития речи.
Свидетельствует о наличии проблем в речевом развитии, причину которых необходимо определить, прежде чем давать какие-либо рекомендации или начинать работу с ребенком.
Третья зона – среднее речевое развитие.
Достаточное развитие для обучения по общеобразовательной программе.
Четвертая и пятая зоны – хороший и высокий уровни речевого развития.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 135 | Нарушение авторских прав