Проверочный лист 3.5. Умение составлять предложения из трех (и более) слов, относящихся к разным частям речи

	Ориентир – необх. миним. фраз	Кол-во использ. фраз	Список использ. фраз
Фразы, имеющие структуру субъект + действие + объект Пользуется ли малыш фразами из трех слов, в которых кто-то (или что-то) кому-то (или чему-то) что-то делает? Например: "Мама раскачивает качели", "Мишка ест банан", "Я вижу радугу", "Мальчик прогоняет собаку". Глаголы, выражающие эмоции, например, "любить", тоже могут фигурировать в таких фразах. Например: "Я люблю кекс". (Вам следует записывать в эту графу только те фразы, которые содержат разные глаголы).
Фразы, указывающие на местоположение Пользуется ли малыш фразами из трех слов, которые указывают, где находится предмет или где происходит то или иное событие. Например: "Томми сейчас в ванне", "Едет под мост", "Я лезу наверх", "Играем во дворе". (Вам следует записывать в эту графу только те фразы, которые содержат разные ключевые слова)
Фразы, выражающие просьбу повторить что-то еще раз Пользуется ли малыш фразами из трех слов, включающими в себя такие слова как "еще", "другой", "снова"? Например: "Хочу еще сока", "Раскачай меня снова", "Возьми другое печенье". (Не следует записывать сюда больше трех фраз с одним и тем же ключевым словом.
Фразы отрицания Пользуется ли малыш фразами из трех слов, в которых есть слова отрицания? (Фразы, произнесенные ребенком, записывайте напротив соответствующих примеров, которые приводятся ниже.) Отказ Например: "Не хочу морковку", "Не чищу зубы". Отсутствие или исчезновение например: "Моего мяча нет", "Леденцов больше нет". Прекращение какого-либо процесса или действия Например: "Перестали громко шуметь", Уже кончил купаться".	6 (по 2 фразы каждого типа)
Определительные фразы Пользуется ли ребенок фразами из трех слов, которые описывают предметы или действия? Например, "Папа бежит быстро", "Хочу большую куклу", "Нарисуй смешную рожицу", "Понюхай красивые цветочки" (Все фразы, здесь должны содержать разные определения.)
Фразы, указывающие на принадлежность Пользуется ли ребенок фразами из трех слов, которые указывают на принадлежность чего-либо кому-либо? (Заметим, что грамматические особенности, такие, как соответствующее окончание существительного или притяжательное местоимение могут присутствовать, а могут и не присутствовать. Самое важное здесь – смысл, вкладываемый ребенком в его высказывание.) Например: "Протри мой велосипед" "Это школа Сью". "Твой чай пролился", "Кукла Кейт плачет". (Все фразы, которые вы заносите в данную графу, должны содержать разные слова, указывающие на принадлежность.)
Указательные фразы Пользуется ли ребенок фразами из трех слов, в которых есть указательные слова "этот", "тот" "Это", "то"? Например: "Брось это сюда", "Прокатись на этом велосипеде", "Хочу то печенье", "Посмотри на ту лошадь". (Не следует записывать в эту графу больше 2 фраз, содержащих одно и то же указательное слово).
Вопросы, начинающиеся с вопросительного слова Задает ли ребенок вам вопросы, состоящие из трех слов и начинающиеся с вопросительного слова "где", "куда", "кто", "когда", "что", или "почему"? Например: "Куда ушла мама?", "Когда придет папа?", "Кто стучит в дверь?", "Что ты делаешь?", "Почему Салли плачет?" (Не следует записывать в эту графу больше 2 вопросов, начинающихся с одного и того же слова, например, слова "куда").
Вопросы, требующие ответа "да" или "нет" Задает ли ребенок вопросы, состоящие из трех слов, на которые можно ответить или да, или нет? Например, "Обед уже готов?", "Мы сейчас идем домой?", "Можно мне немножко?", "Это мой мяч?".

Дата добавления: 2015-07-11