Сведения о финансировании НИР из бюджетных и внебюджетных средств

№	Показатель по бюджетным и внебюджетным НИР
	Объем НИР (тыс. руб.) Всего: в том числе - из бюджетных средств - из внебюджетных средств	20634,8 5770,3 14864,5	21120,0 8109,2 13010,8	26976,5 8032,0 18944,5	34925,5 10009,1 24916,4
	Объем бюджетных НИР: - фундаментальные - прикладные - разработки	5770,3 5770,3 - -	8109,2 8109,2 - -	8032,0 6391,5 1640,5 -	10009,1 7109,4 2899,7 -
	Объем внебюджетных НИР: - фундаментальные - прикладные - разработки	14864,5 149864,5 - -	13010,8 13010,8 - -	18944,5 18578,5 -	24916,4 23292,4 -

Основными источниками бюджетного финансирования являются:

· Рособразование по тематическому плану, ведомственных (федеральных) научных (целевых) программ, грантов, а также в рамках выполнения НТП и грантов Минпромнауки, (за 5 лет – 21379,4 тысяч рублей);

Годы						Всего за 5 лет
Тематический план	1049,0	701,4	968,5	1848,5	2279,2	6846,6
Программы и гранты Рособразования (ФЦП, ВНП, АВЦП)	1931,7	2381,2	1640,5	2899,7	1698,2	10551,3
Программы и гранты Роснауки (ФЦП, НТП)	1170,0	539,0	970,0	430,0	872,5	3981,5

· гранты отечественных фондов (РФФИ, РГНФ) – за 5 лет 13110,2 тысяч рублей;

Год						Всего за 5 лет
РФФИ	850,8	1270, 0	1164,0	1964,0	2711,0	7919,8
РГНФ	337,8	514, 2	629,7	1270,0	2148,7	4900,4
РФФИ и РГНФ	1188,6	1784,2	1793,7	3234,0	4819,7	12820,2

· гранты отечественных фондов (НФПК) – за 5 лет 22843,4 тысяч рублей;

Годы						Всего за 5 лет
НФПК	1288,9	432,5	9464,3	8176,8	3480,9	22843,4

Основными источниками внебюджетного финансирования являются:

· зарубежные гранты и контракты.

Годы						Всего за 5 лет
Зарубежные источники	6067,5	4898,5	9893,7	11007,3	11729,4	42056,9

В университете ежегодно в среднем выполняется 90 НИР, большинство из них – фундаментальные. Среднегодовой объем финансирования НИР за 5 лет составил 28331,4 тыс. руб., объем НИР на единицу ППС 35,7 тыс. руб.

Порядок регистрации, приемки и сдачи НИР соответствует нормативным требованиям.

На кафедрах проводятся исследования в области естественных, точных, психолого-педагогических и гуманитарных наук. Большая часть их относится к психолого-педагогическим и гуманитарным наукам и направлена на совершенствование образовательного процесса, результаты ее внедряются непосредственно в процесс обучения. Так, по направлению «Математика. Психология. Интеллект.» (Руководитель профессор Э.Г. Гельфман) за отчетный период выполнены наиболее значимые НИР:

- 2000-2004 гг. – фундаментальное исследование в рамках тематического плана научно-исследовательских работ, проводимых по заданию Министерства образования РФ, «Разработка психолого-педагогических основ интеллектуального воспитания учащихся 5-9 классов при обучении математике»;

- 2003-2007 гг. – фундаментальное исследование в рамках тематического плана научно-исследовательских работ, проводимых по заданию Федерального агентства по образованию, по проекту «Психолого-педагогическая диагностика успешности учащихся в процессе обучения математике»;

- 2008-2012 гг. – (продолжающееся) фундаментальное исследование в рамках тематического плана научно-исследовательских работ, проводимых по заданию Федерального агентства по образованию, по проекту «Формирование понятийного мышления учащихся в процессе обучения математике как фактор интеллектуального воспитания: психодидактический подход»;

- 2006-2008 гг. – разработка ИУМК (инновационного учебно-методического комплекса) «Компетентность. Инициатива. Творчество.» по гранту НФПК, ELSP/A2/Gr/001_001-03/13/06).

Активно ведутся фундаментальные научные исследования в области истории педагогического образования (Руководитель к.и.н., доцент М.П. Войтеховская), за отчетный период выполнены наиболее значимые НИР в рамках тематического плана:

- 2002-2006 гг. – исследование «История зарождения и становления профессионально-педагогического образования в Сибири»;

- 2007-2011 гг. – (продолжающееся) исследование «Модернизация педагогического образования и развитие инновационной деятельности высших учебных заведений: история и современность».

По гуманитарным наукам на филологическом факультете и факультете иностранных языков коллективами ученых проводятся исследования, связанные с углубленным изучением иностранных языков, славянских языков, языков и культур народов Сибири, Севера и Дальнего востока.

Научной школой изучения языков и культур малочисленных народов Сибири и Севера и Дальнего востока проводятся фундаментальные исследования в рамках тематического плана. Так, в отчетный период в 2004 году закончился пятилетний проект «Исследование типологических особенностей языков и культур коренных малочисленных народов Сибири» (руководитель профессор О.А. Осипова), с 2005 года по 2009 год выполняется проект «Исследование типологических особенностей языков и культур коренных малочисленных народов Сибири» (руководитель профессор О.А. Осипова). В 2004 году на средства РГНФ издан «Селькупско-русский диалектный словарь» (руководитель профессор В.В. Быконя), получен грант Института эволюционной антропологии (Германия, Лейпциг) для работы над Кетско-русским переводным словарем. Проведена систематизация и компьютеризация материалов полевых и экспедиционных исследований по языкам коренных малочисленных народов Сибири (руководитель д.фил.н. О.А. Осипова) в рамках мероприятий ВНП «Развитие научного потенциала высшей школы, 2005 год». Реализован грант по фундаментальным исследованиям совместного финансирования РГНФ-Томская область по теме: «Коренные малочисленные народы Севера Томской области: судьбы традиций и языка» (руководитель профессор Н.В. Лукина).

Значимые научные исследования и мероприятия проводятся учеными историко-географического факультета и института профессиональной подготовки:

· на деньги Совета Европы и Европейской комиссии проведен семинар «Подготовка учителей истории в поликультурной среде, 2005 год», с участием представителей Чеченской Республики, международных экспертов и сотрудников Совета Европы;

· совместно с Хиросимским офисом Института исследований и переподготовки ООН (UNITAR) и Институтом мира Хиросимского университета проводятся ежегодные конференции (2007 год, 2008 год) по изучению проблем мира и конфликтов, круглый стол по проблемам мирного использования ядерной энергии;

· выполняется грант РГНФ «Общеобразовательная школа в качестве площадки межэтнической интеграции, 2006-2007 гг.».

В 2006 году на историко-географическом факультете выполнено междисциплинарное научно-прикладное исследование по физике и географии «Мониторинг грозовой активности» (руководитель Т.В. Ершова) в рамках выполнения научно-исследовательских работ молодыми учеными и преподавателями во время проведения стажировок в зарубежных научно-образовательных центрах по ФЦП (Роснауки), «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники». Территорией проведения исследований были выбраны страны Россия и Германия. Был произведен сбор информации и составление библиографических обзоров по вопросам грозового электричества, в частности, оценены физико-статистические характеристики грозовой активности для умеренных широт, включая Томскую область. Изучены проблемы применения методики оценки пространственного распределения грозовой активности. Разработана методика оценки плотности разрядов молнии в землю по спутниковым данным для равнинных территорий и возвышенностей в умеренных широтах. Произведено обобщение ранее проведенных исследований и подготовлен доклад для апробации данных результатов на семинаре в институте Метеорологии и климатологии, г. Карлсруэ (Германия). Разработаны и сданы в печать учебные программы по дисциплинам «Общее землеведение. Метеорология и климатология» и «Геоэкология и природопользование».

В университете на факультете физической культуры и спорта выполняются междисциплинарные исследования по медицине, физиологии и педагогике, например, научное направление «Адаптация, реабилитация и создание инновационных технологий обучения детей-инвалидов» (руководитель д.м.н., профессор С.Б. Нарзулаев):

- в 2005 год – научное исследование «Разработка и создание новых технологий обучения детей-инвалидов (слабовидящих выпускников специальных учреждений) для подготовки и сдачи единого государственного экзамена и поступления в вузы г. Томска», грант мэрии г. Томска;

- в 2006-2007 годах – проекты:

· «Создание научно-практических центров реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья» (РГНФ),

· «Адаптация и реабилитация детей-инвалидов (слабовидящих и слабослышащих) – учащихся выпускных классов специальных учреждений» (Администрация г. Томска);

· «Создание инновационных технологий обучения детей-инвалидов (слабовидящих выпускников спецучреждений) для поступления в вузы г. Томска» (Администрация Томской области).

Результаты этих и других исследований широко внедряются в учебный процесс.

Дата добавления: 2015-10-21