Седьмой и восьмой день.

И 13 февраля 2013 года.

1. Наблюдая за детьми я провела хронометраж их деятельности на примере одного ребенка в течении часа.

Хронометраж самостоятельной деятельности

(фамилия, имя, возраст ребенка)_________________

Время	Содержание	Взаимодействие с другими детьми	Взаимодействие воспитателя
8.00	Пришла в группу, поздоровалась, подошла к воспитателю.		Показала свою игрушку (которую принесла из дома)
8.05	Рассказала, кто её купил куклу.	С детьми не общалась	Воспитатель наблюдала за детьми
8.10	Сидела на диванчик, играет со своей игрушкой.	С детьми не общалась
8.15	Подошла Лиза и они стали играть	Дала поиграть свою куклу Лизе.	Воспитатель наблюдала за детьми
8.20	Достают посуду из шкафчика, накрывают на стол.	Начинают играть с Лизой и Машей в «дочки матери», накрывают на стол
8.25	Кормят кукол, укладывают в коляски.	Продолжают играть
8.30	Катают кукол в колясках по группе	Продолжают играть
8.35	Подошла к мальчикам, они играли на паласе в машинки и строили из кубиков гараж.	Переключилась на игру к мальчикам, стали играть в машинки, и она помогала им, строите гараж из кубиков.	Воспитатель наблюдала за детьми
8.40	Играет с детьми	Продолжают играть с мальчиками
8.45	Играет с детьми	Продолжают играть с мальчиками
8.50	Собирают игрушки, готовятся к завтраку		Помогает детям, подсказывает как лучше расположить кубики для того, что бы закрыть ящик.
8.55	Собирают игрушки, готовятся к завтраку
9.00	Моют руки		Наблюдает за детьми

2.Из данного наблюдения я сделала вывод:

Полина общительный ребёнок, самостоятельная, не конфликтная, разносторонняя. Может играть и с девочками и с мальчиками. Находит общий язык с детьми самостоятельно, не прибегая к помощи воспитателя. В игре преобладают строительные игры.

3. Я помогала проводить занятия с детьми. Мне очень понравились.

На мой взгляд, воспитатель выполняет главную роль во всестороннем развитии ребенка.

От воспитателя зависит многое. Чем больше он будет уделять ребенку внимания, тем более развитым будет ребенок. Если воспитатель стремится дать детям знания, эмоционально излагает новый материал, то с уверенностью можно сказать, что успех будет достигнут.

Во время игры девочек в «дочки матери» я задала им вопрос: «А какую роль они мне дадут в данной игре?». Мне доля роль мамы. Я предложила детям искупать пупсов. Взяла ванночку игрушечное мыло и стола купать куклу. Дети активно включились в игру.

Так же я проводила такие дидактические игры, как “Укладывание куклы спать”, “Оденем куклу”, “Приготовь обед”, “Куда бросили мяч”, “Прокати шарик”, “Что изменилось”.

Девятый день.

Дата добавления: 2015-10-21