Читайте также: |
|
Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает.
(Медведь)
Хитрая плутовка,
Хвост пушистый – краса
А зовут её….
(Лиса)
На овчарку он похож.
Что не зуб, то острый нож
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(Волк)
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисть – рожки
С виду кроток, но не верь
В гневе страшен этот зверь.
(Рысь)
Юркий маленький зверек,
По деревьям прыг да скок.
(Белка)
В гору бегом,
а с горы – кувырком.
(Заяц)
Это маленькая крошка,
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна,
В норке прячется она.
(Мышь)
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу, касаясь,
Ходит смело и легко
Рога раскинув широко.
(Лось)
По лесной тропинке,
Что это такое
Сразу не поймешь.
Колобок в иголочках
Тащит деткам яблочко,
Хитрый, осторожный
Житель леса - …
(Ёж)
В.: Как много зверей живет в наших лесах!? Лесовичок, мы справились с первой загадкой твоей, отгадали загадки о зверях.
Мы узнали их по описанию.
Л.: А теперь давайте поиграем, проверим себя, знаем ли мы этих животных по внешнему виду.
Игра «Угадай какое животное». (Моделирование).
Л.: Из предложенных частей сложите зверя (дети выполняют задание на столах. Кто выполнил – поднял руку).
Л.: Молодцы, все справились.
Еще одна загадка. А, знаете ли, чем питаются эти звери?
Игра «Кто – что ест?»
Л.: Найдите картинки с изображением пищи для своего животного (Дети выбирает нужную карточку, произносят фразу – «мое животное (его название) ест…»)
В.: Лесовичок, наши дети даже знают, почему одни звери называются травоядными, а другие – хищниками.
Дети разделитесь на две команды: ХИЩНИКИ и ТРАВОЯДНЫЕ и объясните, почему вы встали в эту команду.
Каждому ребенку нужно определить, какое животное относится к травоядным, а какое – к хищникам. (Высказывания детей)
Л.: Молодцы.
Много зверей в нашем лесу. Каждый живет в своём домике.
Игра «Найди свой домик»
На «живой» картинке дети находят глазами «дом» своего животного (кустик, норка в земле, берлога, пенек, нора, дупло, дерево) и называют его.
Л.: Верно, у каждого свой домик. Поэтому я редко вижу их.
В.: Лесовичок, ребята тебе помогут.
Обращается к детям:
- Дети, что у нас есть в группе, что помогает нам вспоминать о наших
праздниках? Верно, фотоальбом. Фотоаппарата у нас нет, но дети могут нарисовать для тебя, Лесовичок, зверей, живущих в твоем лесу.
Часть
Художественное творчество.
Воспитатель вспоминает вместе с детьми приемы изображения разной фактуры шкурки животного.
Дети выбирают тонированный лист и садятся за столы рисовать.
После выполнения работы Лесовичок рассматривает своих животных и дает оценку.
Шестой день
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 99 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Оболонская Татьяна Николаевна | | | Конспект занятия по сенсорному развитию |