Раздел 3. Педагогическое проектирование.

Тема 3.1. Технология диагностической деятельности педагога.

Цели изучения темы:

1) формирование профессиональной компетенции:

- способность осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-4);

2) усвоение основных понятий темы «педагогическая диагностика», «психологическая диагностика», «методы диагностики достижений обучающихся»; «диагностические ошибки»;

3) отработка умения отбирать методы диагностирования, подбирать педагогический инструментарий для диагностики конкретной возрастной группы, умения организовывать диагностику школьников, умения составлять психолого-педагогическую характеристику класса.

По итогам изучения темы студенты должны:

знать:

· сущность и специфику педагогической диагностики;

· виды педагогической диагностики;

· современные методы диагностирования достижений обучающихся;

· способы психологического и педагогического изучения обучающихся (ПК-4);

· конкретные методики (тесты) изучения познавательных и личностных особенностей учащихся (ПК-4);

· диагностические ошибки и способы их коррекции;

уметь:

· отбирать методы диагностирования в соответствии с возрастными особенностями учащихся;

· подбирать педагогический инструментарий;

· использовать методы педагогической и психологической диагностики для решения различных профессиональных задач;

· оценивать целесообразность выбранных методов (ПК-4).

Основные понятия: педагогическая и психологическая диагностика, оперативная и долговременная диагностика, современные методы диагностирования достижений обучающихся, способы психологического и педагогического изучения учащихся, диагностические ошибки.

Оборудование: психолого-педагогические характеристики классов, тесты, анкеты и др.

Лабораторно-практическое занятие

Структура и ход занятия

I. Теоретическая часть

План

1. Педагогическая диагностика и ее специфика. Взаимосвязь и особенности психологической, педагогической и социологической диагностики.

2. Оперативная и долговременная диагностика в образовательном процессе.

3. Современные методы диагностирования достижений обучающихся. Использование методов педагогической и психологической диагностики для решения профессиональных задач.

4. Инструментарий педагогической диагностики (методики, тесты). Условия эффективности педагогического диагностического исследования.

5. Типичные диагностические ошибки, их причины, способы коррекции.

Дата добавления: 2015-10-16